2020年24期
現(xiàn)代英語
教學(xué)研究
- 應(yīng)用型高校英語教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)策略研究
- 新型網(wǎng)絡(luò)載體下高校英語寫作教學(xué)模式創(chuàng)新思考
- 英語詞匯習(xí)得中語塊教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 基于教育生態(tài)學(xué)探討高職英語信息化教學(xué)探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于教學(xué)做合一的高職英語口語教學(xué)探究①
- “國才考試”對大學(xué)英語教學(xué)之啟示①
- 基于情景認(rèn)知理論的醫(yī)學(xué)英語半專業(yè)詞匯教學(xué)
- 后疫情時代大學(xué)英語線上線下混合式教學(xué)模式探究①
- 品味英語:多維取向外語教學(xué)中的語用例釋
- 高校英語專業(yè)寫作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式利弊分析及對策①
- 信息技術(shù)支持下高職英語交互式閱讀教學(xué)研究
- 英語口譯混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐①
- 格式塔組織原則在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
——以大學(xué)英語四級考試為例
翻譯探索
學(xué)科建設(shè)
語言文化
- 國內(nèi)語義韻研究動態(tài)的可視化分析
- 高職英語課堂多元文化適應(yīng)研究
- “一帶一路”視域下大學(xué)英語課程文化教學(xué)可行性研究
——以項(xiàng)目式教學(xué)為例 - 海明威《乞力馬扎羅的雪》中人物對話的人際功能語氣分析
- 生成語法在二語習(xí)得中的可及性
- 社會語言學(xué)對英語語言教學(xué)的啟發(fā)與影響研究
- 禮貌原則視角下美國情景喜劇《好運(yùn)，查理》中的言語幽默分析
- 跨文化視角下的高校外語教學(xué)研究①
- 探析Leech的“七種意義”在漢語交際中的適用性
- 英語課堂演講對學(xué)生語法能力培養(yǎng)的策略研究
- 試論跨文化素養(yǎng)教育在高職英語語言教學(xué)中的滲透①
- 英語視聽說在線開放課程建設(shè)研究①