2020年23期
現(xiàn)代英語
教學研究
- 英語師范生培養(yǎng)中的反思性教學①
- 基于CiteSpace對國內英語在線教學的可視化圖譜分析①
- 全媒體時代下媒介素養(yǎng)教育與大學英語教學的融合①
- 基于學習強國平臺的大學英語視聽說課程思政混合式教學模式建設
- 以能力培養(yǎng)為導向的“飛行專業(yè)英語閱讀”課程教學改革①
- 英語專業(yè)課程思政與專業(yè)教學的融合途徑探究
——以英語視聽說課程為例 - 混合式教學模式下高校英語演講課堂教學分析①
- 課程思政視角下大學學術英語教學設計探究①
- 基于U校園平臺的大學英語混合式教學研究①——以長春建筑學院為例
- 基于目標教學的大學英語課堂教學有效性及評價探究
- 元認知策略在英語專業(yè)聽力教學中的實踐研究①
- 人工智能時代中外合作辦學雙語教學創(chuàng)新研究初探①
- 關于深度學習在英語教學中應用的現(xiàn)狀研究①——基于近五年來知網(wǎng)文獻的內容分析
- “課程思政”視角下高職英語教學改革路徑研究
- 碎片化時代下應用智能手機App教學英語詞匯探究①
- 從微課視角探究大學英語教師信息化教學能力的影響因素
- “一帶一路”背景下高職英語教學改革探析①
- 大數(shù)據(jù)化時代背景下的高職英語教學模式探析