2017年28期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
學(xué)科視角
名師課堂
備課參考
- 指向“教策略”與“教表達(dá)”的閱讀教學(xué)
——《鐵絲網(wǎng)上的小花》同課異構(gòu)教學(xué)例談 - 從“自述”到“他述”：細(xì)致描寫訓(xùn)練的途徑
——例談蘇教版四年級(jí)習(xí)作教材的使用 - 詞語(yǔ)串串燒生活真奇妙
——小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究策略 - 對(duì)話結(jié)構(gòu)，助力數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)
——以《分?jǐn)?shù)的意義》的教學(xué)為例 - “聊”出學(xué)生的學(xué)習(xí)力
——俞正強(qiáng)《認(rèn)識(shí)角》教學(xué)片段賞析 - 利用學(xué)習(xí)資源 生成高效課堂
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)隱性分層教學(xué)的實(shí)施
- 二語(yǔ)習(xí)得理論視角下小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的策略與操作
教海擷英
- 流連“演讀”時(shí)時(shí)舞，自在“誦背”恰恰啼
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效性研究
- 口語(yǔ)交際
——語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的精彩 - 見樹木，更要見森林
——課內(nèi)外融通的幾種閱讀策略 - 例談新課程背景下小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 適時(shí)駐足，數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的一種需要
- 利用統(tǒng)計(jì)教學(xué)，發(fā)展核心素養(yǎng)
——“按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理”教學(xué)片段與思考 - 張弛有度恰到好處
——關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的“到位”思考 - 讓生態(tài)英語(yǔ)課堂浸潤(rùn)在情感熏陶中
- 巧用教材“補(bǔ)白”提升思維品質(zhì)
——以譯林版英語(yǔ)閱讀教學(xué)為例