2020年21期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教研有方
教學探討
- 小學語文教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 信息歸納，為意義建構(gòu)賦能
——以《圣誕老人學中文》一課為例淺談?wù)鎸嵡榫诚碌闹鲃咏?gòu) - 積累素材，妙筆生花
——淺析如何讓素材積累成為小學語文寫作教學的“閃光點” - 備選答案我設(shè)計
——小學英語選擇題“預錯”活動初探 - “長程視野”下對“小數(shù)”概念教學的思考
- 巧用數(shù)形結(jié)合，優(yōu)化數(shù)學教學
- “讀”出數(shù)學一片天
- 聚焦核心素養(yǎng) 促進概念建構(gòu)
——小學數(shù)學概念教學有效性策略探尋 - 以童話引領(lǐng)，讓學生體會音樂美
——淺談童話在小學音樂教學中的應(yīng)用策略 - 小學數(shù)學教學中滲透心理健康教育策略初探
- 讓傳統(tǒng)文化浸潤學生的心靈
- 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學音樂節(jié)奏創(chuàng)編教學策略
- 當下小組合作學習的積弊及變革
- 習作教學，要細致入“微”
- 統(tǒng)編版小學語文童話教學的思考
- 多元融合，開啟勞動育人新篇章
- 讓“生花妙筆”在閱讀教學中飛揚