2021年27期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
專題研究·單元教學(xué)
教研有方
- 循“插圖”之徑，入“三學(xué)”之境
- 基于語用的語文整本書思辨讀寫
——以“思·辨”班級文化品牌為載體的“整本書閱讀”課程構(gòu)建 - 求真礪行 敦品塑格
——“真真好少年”品格培育提升項(xiàng)目紀(jì)實(shí) - “三三四”系統(tǒng)建設(shè)提升學(xué)生閱讀品質(zhì)的實(shí)踐研究
- 淺析模型思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 以合作驛站方式開展的社團(tuán)探究
——以“水鄉(xiāng)小導(dǎo)游社團(tuán)”為例 - 信息技術(shù)教學(xué)中的微課運(yùn)用實(shí)踐研究
- 線上教育普及化，分層教學(xué)展風(fēng)采
- 思維訓(xùn)練打通創(chuàng)新實(shí)踐的脈絡(luò)
——綜合實(shí)踐活動課程中思維訓(xùn)練課的開發(fā)與實(shí)施 - 基于BYOD環(huán)境的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)探究
- 關(guān)于信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 音樂課堂開放式教學(xué)探究
- 讓每一個生命美麗綻放
——南通市海門區(qū)通源小學(xué)融合教育校本課程實(shí)施的探索
教學(xué)策略
- 巧借“對話”，與文本深鏈接
——高年級閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思辨能力的三點(diǎn)思考 - 基于文本情境，讓項(xiàng)目化學(xué)習(xí)落到實(shí)處
- 畫導(dǎo)圖，促思維，讓學(xué)生快樂習(xí)作
- 淺議勞動教育的內(nèi)容與形式
- 走進(jìn)學(xué)生，構(gòu)建個性化、自主性學(xué)習(xí)的和諧課堂
- 習(xí)作單元例文教學(xué)有效策略研究
- 激活思考力：發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效途徑
- 現(xiàn)代“小先生制”語文課堂教學(xué)策略的實(shí)踐與探索
——以統(tǒng)編版語文五年級上冊《父愛之舟》一課為例 - 激發(fā)興趣 引導(dǎo)探究
——淺談在數(shù)學(xué)課堂中引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的策略 - “E環(huán)境”讓“大語文”閱讀煥發(fā)時代氣息
- 基于數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)，提升學(xué)生思維能力
- 美術(shù)課堂秩序管理及教學(xué)策略
——從“我的地圖”教學(xué)談起 - 基于“小學(xué)-師范院?！本W(wǎng)絡(luò)研修共同體的數(shù)學(xué)演課研究
- “詩意評語”的品質(zhì)訴求及撰寫方式
- 樂高機(jī)器人在小學(xué)信息技術(shù)課上的嘗試與探索
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略