2023年31期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
學科視角
備課參考
- 例探“小先生制”在小學語文寫作教學中的應用
- 基于“三學”聯(lián)動的語文學習任務群設計與實施
——以統(tǒng)編版語文五年級下冊第六單元《跳水》一課的教學為例 - 古詩詞統(tǒng)整教學下的學習任務群設計
——以統(tǒng)編版語文六年級下冊“古詩詞誦讀”板塊教學為例 - 目標引領下教—學—評一致性的作業(yè)研究
——以人教版數(shù)學三年級下冊“年、月、日”單元為例 - 借助幾何直觀培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 新技術支持下的小學英語語篇教學
——以譯林版英語三年級下冊Unit 7 On the farm 為例 - 指向優(yōu)化學生思維品質的英語課堂提問策略
——以《跟上兔子》系列繪本A Hat’s Trip 教學為例
課例精選
教海擷英
- 還原：文言文教學中形象思維能力訓練策略
- 以“1+X”群文閱讀教學促進學生“悅讀”的思考
- 角色賦予：素養(yǎng)導向的學習任務設計策略
- 比較之中悟意趣 情境之中習表達
- 打造活動空間，滋養(yǎng)童年生活
——兒童非正式學習探索與實踐 - 素養(yǎng)視域下數(shù)的運算一致性新探
- 讓同學成為“同學”：小學數(shù)學伙伴式學習的實踐研究
- 會問，讓數(shù)學思考真正發(fā)生
- 核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學單元主題教學的實踐探索
- 基于“學生” 立足“長遠”
——談大概念視角下的“厘米和米”單元教學 - 小學英語課堂教學活動設計的可視化探究
- “學力單”的應用有效助力學生“有思想地表達”
- 學科育人視野下的英語教學策略
- “精”于研究 “?！弊⒊砷L
——“精專”理念下小學英語教師專業(yè)發(fā)展策略 - 小學科學跨學科概念的教學實踐研究
- 生活化作業(yè)的內(nèi)涵意蘊與設計策略