2024年2期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
卷首語(yǔ)
特別關(guān)注·學(xué)習(xí)力
教育管理
課程建設(shè)
教學(xué)探索
- 對(duì)話思辨：從直觀表象走向理性判斷
——從“圖形與幾何”教學(xué)片段看審辯式學(xué)習(xí)之“辯學(xué)” - 新課標(biāo)背景下的“四學(xué)”課堂模式研究
- 旨在提升核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)命題探索
——以四年級(jí)英語(yǔ)“摘星作業(yè)”為例 - 生活化教學(xué)，自主性構(gòu)建
——“投擲與游戲”教學(xué)的生活化設(shè)計(jì)案例研究 - 小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)導(dǎo)課堂如何實(shí)現(xiàn)有情、有趣、有效
- 傳統(tǒng)文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合研究
- 巧搭學(xué)習(xí)支架，突破教學(xué)難點(diǎn)
——以“機(jī)械擺鐘”的教學(xué)為例 - 小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀與表達(dá)的課例探析
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，打造體育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)新樣態(tài)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略與路徑
- 試論以導(dǎo)學(xué)單驅(qū)動(dòng)語(yǔ)文單元要素的落實(shí)
——以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)為例 - 依托雙班數(shù)學(xué)教學(xué)資源，有效開展自修型教研
- 細(xì)節(jié)抓住契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生量感培養(yǎng)
——小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)量單位的教學(xué)策略 - 思維導(dǎo)圖在小學(xué)中、高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
問(wèn)題探究
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 聚焦數(shù)學(xué)說(shuō)理，培育核心素養(yǎng)
- 具象圖式：消解兒童科學(xué)概念學(xué)習(xí)中“三化”現(xiàn)象的有效教學(xué)工具
- 小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)商教學(xué)的實(shí)踐研究
- 課題化研討，為集體備課賦能
- 淺談小學(xué)信息科技中學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于問(wèn)題引領(lǐng)的小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略
——以“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）”教學(xué)為例 - 基于猜想驗(yàn)證，讓思維可視化
——“認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形”一課的教學(xué)思考