小學教學參考(數(shù)學)
教苑時空
- “百分數(shù)的意義”教學設計
- 愛學樂學 善學會學
- 感悟新課程 實施新方法
- 由“8個人舉手到沒人舉手”說起
- 怎樣把準學生的認知起點?
- 運用“生成資源”把課上扎實
- 用智慧點燃思維,用寬容收獲成功
- 關注學生為主體 落實有效教學觀
- 把“周長”與“面積”揭下來
- 例談數(shù)學有效教學
- “為有源頭活水來”
- 從一節(jié)數(shù)學課看教師的數(shù)學素養(yǎng)
- 學生“懂了”,教師教還是不教?
- 優(yōu)化教學幽默?搖 提高教學效率
- 巧用導學活動單,構建充滿活力的高效課堂
- 小學數(shù)學體驗性教學初探
- 巧設“問題”情境,激發(fā)靈動思維
- 引導主動參與激勵探索創(chuàng)新
- 對小組合作學習誤區(qū)及對策的思考
- 整數(shù)計算教學,孕育數(shù)學思想方法的重要園地
- 小學數(shù)學算法多樣化的冷思考
- “五官新說”
- 淺談小學數(shù)學課堂中情境創(chuàng)設的有效性
- 促使學生提問的教學策略