2018年8期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
名師工作坊
教例剖析
- 數(shù)學(xué)生活化
- 基于“一題多解”，有效落實(shí)數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力
- 清晰明確，有效而不失位
- 綜合實(shí)踐課的教學(xué)素材來源及創(chuàng)造性運(yùn)用
- 多元感悟深層建構(gòu)
- 例談運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想解析復(fù)雜幾何圖形面積問題
- 引入數(shù)學(xué)繪本，促發(fā)深度學(xué)習(xí)
- 搭建“腳手架”，指明思考路
- 讓實(shí)踐操作給數(shù)學(xué)課堂助力
- 從概念要素著眼，揭示面積概念的真義
- 大膽質(zhì)疑訓(xùn)練思維
- 對(duì)平均數(shù)概念的深度挖掘與應(yīng)用
- 借助畫圖和審題化解學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)知
- 為了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功
- 多元化實(shí)踐操作，發(fā)展空間觀念
- 在整合中玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)在思考中發(fā)展智慧
教法探討
- 心動(dòng)行動(dòng)躍動(dòng)
- 對(duì)話教學(xué)：構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂的新樣態(tài)
- 優(yōu)化課堂練習(xí)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 例談“對(duì)比研學(xué)”在“圖形與幾何”教學(xué)中的作用
- 代數(shù)思維早滲透立足課堂培數(shù)感
- 引入游戲元素提升教學(xué)實(shí)效
- 讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生
- 積極探索，追尋深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心問題設(shè)計(jì)的有效“基點(diǎn)”
- 有效的數(shù)學(xué)概念教學(xué)之我見
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，為高效課堂導(dǎo)航
- 淺談三角形作高的教學(xué)技巧
- 在實(shí)際問題和具體情境中培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)
- 思維導(dǎo)圖：促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展
教研引領(lǐng)
- 低年段家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
- 談?dòng)行У臄?shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)策略
- 在“圖形與幾何”領(lǐng)域有效實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的思考
- 藝術(shù)理答，開啟思維之門
- 理解，數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)然追尋
- 生態(tài)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)要突顯“三化”
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
- 精彩課堂從活動(dòng)開始
- 以解簡(jiǎn)單方程為例談小學(xué)數(shù)學(xué)試題命制
- 活動(dòng)助積累，經(jīng)驗(yàn)促發(fā)展