2014年9期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問(wèn)世即引起了讀者的喜愛(ài)和業(yè)界的重視；“我樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
卷首語(yǔ)
名校訪談
教學(xué)策略
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
- 資源整合，跨級(jí)合作
- 自主學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)化難為易
- 探尋數(shù)學(xué)的“根”：獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的必由之路
- 如何激發(fā)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣
- 略談高效課堂下低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)策略
- 有效示范，一“切”了然
- 培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力 促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高
- 培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣“三要”
- 語(yǔ)言有溫度，字詞知冷暖
- 讓數(shù)學(xué)課堂“動(dòng)”起來(lái)
- 與非連續(xù)性文本親密接觸
- 口算教學(xué)應(yīng)處理好五個(gè)關(guān)系
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效策略探究
- 讓學(xué)生在寫(xiě)話中“寫(xiě)而不厭”
- 重視課堂提問(wèn) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 讓生活豐潤(rùn)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀策略探究
- 準(zhǔn)確把握文本價(jià)值的策略
- 深度挖掘 優(yōu)化概念教學(xué)
- 多措并舉讓課堂充滿鮮活氣息
- 講評(píng)融合，打造有效教學(xué)
- 讓體驗(yàn)融于品德與社會(huì)教學(xué)中
- 做學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的領(lǐng)路人
- 靈活施教，培養(yǎng)小學(xué)生估算意識(shí)
- 淺論數(shù)學(xué)課堂中的語(yǔ)言藝術(shù)
- 低年級(jí)生字教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 略談?wù)Z文課堂教學(xué)的追問(wèn)技巧
- 體味數(shù)學(xué) 感受快樂(lè)
- 著力打造個(gè)性化語(yǔ)言 精心構(gòu)建高效課堂
- 點(diǎn)—網(wǎng)—面—體，有效復(fù)習(xí)
教學(xué)研究
- 以靈動(dòng)的評(píng)價(jià)催生絢麗課堂
- 走向促進(jìn)兒童生命表達(dá)的水墨畫(huà)教學(xué)
- “釣魚(yú)助人兩不誤，何樂(lè)而不為”
- 淺議國(guó)際化音樂(lè)教學(xué)與教育觀念的轉(zhuǎn)變
- 真命題：基于兒童立場(chǎng)
- 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的“三味書(shū)屋”
- 兒童的語(yǔ)言叫“童話”
- 奏響“學(xué)科聯(lián)動(dòng)、中小銜接”的教育強(qiáng)音
- 觀課議課的美麗轉(zhuǎn)身
- 體會(huì)高效課堂的魅力，感受數(shù)學(xué)的新價(jià)值
- 社會(huì)大課堂 實(shí)踐促成長(zhǎng)
- 注重教材開(kāi)發(fā)，開(kāi)啟小學(xué)抽象思維之門(mén)
- 習(xí)作教學(xué)中兒童個(gè)性語(yǔ)言的運(yùn)用
- 因人 因地 因時(shí)
- “材”源茂盛，英才塑成
- 基于新課程的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 美的情境：音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)踐行的“世外桃源”
- 淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 另一種可能：列方程解答“替換”問(wèn)題