2014年10期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學習網(wǎng)”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
卷首語
教學策略
- 如何讓學生筆下的生活更精彩
- 巧用班班通，引領學生“輕叩詩歌的大門”
- 關注兒童心理特點，探索識字教學規(guī)律
- 略談小學識字教學策略
- 情理相生
- 低年級學生數(shù)學糾錯能力培養(yǎng)初探
- 巧妙設計活動 激活英語寫作
- 變個法子，讓學生趣味識字
- 語文教學中學生自主學習質疑能力的培養(yǎng)
- 把握動態(tài)生成資源，讓培智課堂也精彩
- 營造語文味 凸顯閱讀教學本色
- 小學英語口語訓練之我見
- 培養(yǎng)習慣 掌握方法 學以致用
- 小學生起步作文教學策略研究
- 讓習慣為數(shù)學課堂“保駕護航”
- 讓學生成為小學科學探究的主角
- 構建有效性課堂，提高體育課堂教學效率
- 讓我們乘著新課改的翅膀飛翔
- 讓習作教學具有故事的因素
- 如何激發(fā)低年級學生寫話興趣
- 興趣為源 豐富延伸
- 讓語文課堂溢滿快樂
教學研究
- 高效課堂“三方面”“六環(huán)節(jié)”
- 讓品德課回歸本真生活
- 小學低段數(shù)學體驗式教學初探
- “數(shù)形結合”的教學理解及實踐詮釋
- 在“做”中導，在“做”中學
- 基于小學語文“視域融合”教學范式探究
- 讓有效閱讀走近小學生
- 以綜合催化評價改革
- 略談小學數(shù)學練習設計策略
- 淺談標注在小學數(shù)學教學中的應用
- 數(shù)學魅力教學之我見
- 多樣練筆多元評價 提高學生習作能力
- 教學：從心開始
- 自我反思 提升學習活力
- 語文教學方法創(chuàng)新之我見
- 走進童心，相約精彩
- 構建有效對話 提升課堂魅力
- 有效調控，照亮生本課堂
- 關于語文閱讀教學中教師角色的探究
- 建構多元視角 提升藝術素養(yǎng)
- 小學數(shù)學快樂探究教學例談
- 數(shù)學教學中變式思維能力的培養(yǎng)
- 巧用評語激發(fā)學生學習潛能
- 課改，別忽略了中老年教師
- 分享“綜合”帶來的快樂