2020年7期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
- 微課讓寫話教學倍加精彩
- 立足教材，放眼課外，提升閱讀質量
- 運用主題閱讀攻克學生寫作畏懼心理
- 小學英語繪本閱讀教學活動的設計
- 小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 體驗式閱讀在小學語文課堂中的有效應用
- 老街文化，豐富農村小學高年級學生英語的寫作話題
- 小學語文教學中學生朗讀能力的有效培養(yǎng)
- “讓學引思”
——提高小學語文課堂教學的有效性實踐 - 小古文教學中如何提升學生的思辨能力
- 自主學習 合作交流
——新課程理念下的小學語文微課互助課堂教學模式應用 - 翻轉課堂在小學英語復習課中的應用研究
- 預習，讓英語課堂更高效
- 武術研討：點燃武術激情，使武術教學邁上新臺階
——以四年級“武術組合動作：摟手拗弓步推掌、彈踢推掌、弓步推掌、拗弓步推掌”一課為例 - 創(chuàng)意美育 提高素養(yǎng)
——衍紙藝術在小學中低年級美術社團中的實踐研究 - 運用英語繪本，優(yōu)化英語教學
- 小學籃球教學與訓練的原則、要素和方法
- 教材與繪本：一種“多模態(tài)”的整合開發(fā)
- 如何讓學生在勞動教育中“愛生活、慧生活”
教之道
- 捕捉生成瞬間，創(chuàng)設智慧課堂
——《感受生活中的法律》教學片段實錄與賞析 - 網絡媒體在小學語文教學中的運用
- 關于小學英語情境課程資源開發(fā)的思考
- 加強師生互動，促進小學美術教學相長
- 小學識字教學中滲透漢字文化內涵的策略研究
- 遇見童話，遇見美
——《格林童話》閱讀交流課 - 小學語文低年段非書面作業(yè)優(yōu)化設計
- 擁抱兒童詩，讓語文課堂綻放精彩
- 小學數學教學中學生有效思考習慣的培養(yǎng)
- 小學語文的提問策略
- 如何讓隨班就讀學生融入到音樂教學中
- 無痕教育思想下的小學數學課堂教學策略
- 做好“聽”的三步曲，培養(yǎng)學生聽力
- 激活思考力，培育學生數學核心素養(yǎng)
- 小學數學課堂深度學習的現狀與優(yōu)化策略
- 小學數學“一課一題”教學操作范型的實踐研究
- 引入小組合作學習，提升數學課堂教學有效性
- 論小學數學教學中如何提高學生學習積極性
- 小學高年級數學教學中學生自主學習能力的養(yǎng)成
- “預學、導學、悟學”，打造高效課堂
課內外
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的求知與審美力
——以《草原》教學為例 - 如何在小學語文古詩詞教學中巧妙創(chuàng)設情境
- 語文課堂基于“共生理念”下的小組合作學習的實踐研究
- 培養(yǎng)古詩鑒賞能力，提升語文核心素養(yǎng)
- 小學語文教學中培育學生社會主義核心價值觀的有效途徑
- 腳踏實地的語言文字教學亦能盎然趣味
——以《不用“說”字也能寫人物說話》為例談有效性策略研究 - 例談小學數學抽象思想的滲透
- 小學數學課堂問題的設計
- 小學語文課堂生成性資源的利用
- 小學數學高效課堂的構建
- 問題驅動，探究生成，感悟提升
——基于核心素養(yǎng)的核心問題驅動下數學課堂教學實踐研究 - 引入情境教學，讓農村小學音樂課堂更高效
- 品讀，讓語文課堂彰顯魅力
- 核心素養(yǎng)視角下的小學體育教學策略
- 對小學美術教學的思考
- 關于小學美術課堂水彩畫教學的思考
- 生活化教學模式在小學思想品德教學中的構建
- 美術教育中攝影課程教學方法的實踐研究
- 傳統(tǒng)游戲在小學綜合實踐教學中的運用
- 霧霾陰雨環(huán)境下對小學體育教學的科學研究
- 優(yōu)化探究活動，增效實驗課堂
- 小學美術課堂導入方式管窺
- 談小學課間體育游戲的開展
- 實現STEM教育與小學科學融合的對策研究
- 幼兒教師職業(yè)倦怠心理分析及消除對策
- 小學班主任運用溝通藝術的途徑
- 農村小學教育問題及解決對策研究
- 關于榜樣德育視角下用愛開啟后進生心扉的思考
- 家校合作強化小學生心理健康教育