2017年7期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會(huì)會(huì)刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學(xué)語文教學(xué)·園地
研究探索
教材教法
- 我的閱讀選題“驗(yàn)證碼”
- 詞語盤點(diǎn)盤活詞語
- 設(shè)疑：讓思維走向深刻
- 優(yōu)化課堂教學(xué)策略提升教學(xué)有效性
- 如何進(jìn)行有效的閱讀教學(xué)
- 讓習(xí)作在觀察中自然生成
- 將習(xí)作評價(jià)進(jìn)行到底
- 一堂別開生面的習(xí)作課
- 重視作文起步訓(xùn)練夯實(shí)學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)
- 讓微型練筆成為文本拓展的主角
- 從教材中學(xué)習(xí)習(xí)作技巧
——以《祁黃羊》一課為例 - 基于語用本位引導(dǎo)隨文練筆
- 指導(dǎo)一年級學(xué)生寫字的策略
- 談“引導(dǎo)與賞識”在教學(xué)中的運(yùn)用
——以人教版一年級下冊《識字7》為例 - 重視寫字教學(xué)評價(jià)激勵(lì)學(xué)生寫好漢字
- 喚起低年級學(xué)生寫字的熱情
- 淺談古詩詞教學(xué)策略
- 情境無痕交際有聲
——以“打電話”為例 - 也談學(xué)生口語表達(dá)能力的提高
- 《少年王冕》文本解讀
- 《螳螂捕蟬》文本解讀及教學(xué)建議
- 同樣的練筆不同的效果
——以《愛因斯坦與小女孩》同課異構(gòu)為例 - 抓住關(guān)鍵盤活課堂
——《狼和小羊》教學(xué)片段及評析 - 踐行“兩單五環(huán)”，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 意趣 情趣 理趣
——《鷸蚌相爭》教學(xué)談 - 課堂提問，有效當(dāng)先
——以《種子的夢》為例 - 微課助學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂