2019年41期
新教育時代·教師版
幼兒教育
- 淺談幼兒園教學(xué)的現(xiàn)狀及提高教學(xué)質(zhì)量的方法
- 基于“課程游戲化”的幼兒園戶外區(qū)域游戲設(shè)計(jì)
- 學(xué)前教育繪本教學(xué)策略解析
- 幼兒足球活動課程開發(fā)設(shè)計(jì)研究
- 通過綠色課程構(gòu)建探索幼兒園課程文化建設(shè)
- 幼兒英語教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀、問題及對策研究
- 淺析新教師幼兒園管理的有效途徑
- 幼兒家庭教育中的感恩教育探析
- 幼小銜接改進(jìn)策略研究
- 幼兒教育“小學(xué)化”傾向的弊端及其對策
- 淺析幼兒園園本課程開發(fā)策略
- 學(xué)前教育中兒童性格的培養(yǎng)
- 論祖孫關(guān)系在幼兒家庭教育中的作用
小學(xué)教育
- 分層培訓(xùn)，整體推進(jìn)
- 淺談小學(xué)語文的閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂中閱讀教學(xué)的有效策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+差異化教學(xué)模式初探
- 數(shù)據(jù)分析，發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教育中現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識的有效融入
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的開展策略
- 小學(xué)體育課堂中預(yù)防運(yùn)動損傷的策略探討
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中人文素養(yǎng)的有效滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)文本閱讀興趣的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文識字教學(xué)中的滲透探究
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在護(hù)理專業(yè)技能教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 名著的智慧之一
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的滲透現(xiàn)狀及優(yōu)化
- 小學(xué)排球正面雙手墊球的快樂教學(xué)方法探究
- 農(nóng)村山區(qū)小學(xué)生識字教學(xué)初探
- 小學(xué)語文如何培養(yǎng)學(xué)生概括能力探析
- 談小學(xué)語文教學(xué)中插圖的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐的思考
- 小學(xué)中高年級“讀寫結(jié)合”式語文教學(xué)實(shí)踐解析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式新探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂表達(dá)
- 心中有愛便會收到感動
- 多媒體在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用探究實(shí)踐
- 淺析如何做好小學(xué)語文微課教學(xué)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中德育的滲透
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)語文識字教學(xué)影響因素及對策分析
- 游戲在小學(xué)低年級美術(shù)課堂教學(xué)中的作用及實(shí)踐運(yùn)用
- 淺談小學(xué)寫字課教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的問題及相關(guān)建議
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探討
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣缺失的原因及解決策略探析
- 淺談如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性
- 原地雙手頭上擲實(shí)心球在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 淺議“班班通”在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的實(shí)效性
- 淺談小學(xué)音樂欣賞課堂“四美”教學(xué)模式的研究
- 淺談小學(xué)生微型日記寫作習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何增強(qiáng)計(jì)算教學(xué)的趣味性
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中存在的問題研究
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂激趣策略
- 小學(xué)低段語文課堂注意力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)生漢字書寫水平
- 如何以日記為突破口，提高小學(xué)生作文水平
- 家校合作提高學(xué)生的寫作水平
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 基于新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提高淺論
- 小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)存在的問題和思考
- 淺談數(shù)學(xué)小故事在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識
- 加強(qiáng)英語信息輸入，促進(jìn)學(xué)生語言學(xué)習(xí)
- 立足基礎(chǔ)，把握本質(zhì)，有效教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)概念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中乘法口決的運(yùn)用技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式探究
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 新課程改革下信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 對小學(xué)語文童話教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 小學(xué)低年級寫字指導(dǎo)策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維定式有效化解的思考
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)班主任管理中溝通藝術(shù)的巧妙運(yùn)用分析
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)課環(huán)節(jié)有效激發(fā)學(xué)生問題意識的策略及方法
- 新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 例談小學(xué)美術(shù)與音樂教學(xué)的整合
中學(xué)教育
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建與實(shí)踐的思考
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生古文水平的策略探討
- 關(guān)于生活化情境在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 新時期初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用及策略
- 探討高中地理教學(xué)中應(yīng)怎樣提高學(xué)生的地理邏輯思維
- 基于高效課堂的初中英語小組合作學(xué)習(xí)的開展路徑
- 傳統(tǒng)文化在高中語文課堂的滲透與傳承研究
- 安全教育在初中綜合實(shí)踐活動教學(xué)中的融入探討
- 如何提高初中生物教學(xué)實(shí)效性探討
- 生活中的物理現(xiàn)象在高中物理教學(xué)中的意義核心思路分析
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)踐能力
- 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，打造有效課堂
- 如何對待不愛完成作業(yè)的學(xué)生
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)有效教學(xué)
- 淺談微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 流行音樂對初中音樂教育的影響及策略探討
- 對高中生在物理學(xué)習(xí)中解題能力培養(yǎng)的分析
- 閱讀課讀前與讀后活動對發(fā)展綜合語言能力的作用
- 淺析蘆葦文化精神的培育
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 淺談新課改下高中歷史教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型與教學(xué)理念的革新
- 閱讀教學(xué)中的語言訓(xùn)練
- 淺析初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略
- 淺談高中物理實(shí)驗(yàn)對高中物理學(xué)習(xí)的重要性及意義
- 論圖書資料在中學(xué)教育中的作用
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力培養(yǎng)的策略
- 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思意識
- 淺談微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用及意義
- 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題能力，提高物理學(xué)科素養(yǎng)
- 新課改背景下高中政治教學(xué)工作思考
- 仲叢美：初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
高等教育
- “00后”大學(xué)生教育管理模式探究
- “對分課堂”教學(xué)模式在《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程中的探索應(yīng)用
- 職業(yè)勝任力為導(dǎo)向?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式探索
- 對加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳工作的幾點(diǎn)思考
- 追本溯源，讀懂正態(tài)分布
- 關(guān)于高校護(hù)生社區(qū)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)的探討
- 簡析大數(shù)據(jù)背景下圖書館數(shù)字閱讀推廣創(chuàng)新路徑
- 機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)虛擬仿真教學(xué)平臺建設(shè)實(shí)踐
- 文化視域下的大學(xué)生思想政治教育課程教學(xué)改革研究
- 在高校英語教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 高校課程考核多元化模式初探
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+雨課堂的《電力拖動自動控制系統(tǒng)》課程混合式教學(xué)探索
- 新時代背景下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新策略
- 《外科護(hù)理學(xué)》課程說課設(shè)計(jì)
- 護(hù)理實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理中存在的問題與對策研究
- 醫(yī)學(xué)生第二課堂開展情況的調(diào)查及分析
- 應(yīng)用型本科護(hù)理人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的研究
- 積極心理學(xué)視域下兒童心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究
- 應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理工作思路探討
- 民辦高校公共體育課教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的構(gòu)建
- 基于應(yīng)用型醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)開放式教學(xué)模式的探索
- 新時代推進(jìn)高校“三個結(jié)合”思想政治工作的研究
- 中羅兩國家庭教育的方式比較研究
- 優(yōu)化大學(xué)英語教學(xué)模式 構(gòu)建新時代生態(tài)課堂
- 對基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題的思考
- 應(yīng)用型本科院校護(hù)理專業(yè)健康評估課程的教學(xué)改革
- 研究生教學(xué)中師生協(xié)同發(fā)展的動力機(jī)制
課程研究
- 新課改下高中物理教學(xué)中存在的問題與對策
- 重視朗讀 創(chuàng)建高效語文課堂
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂導(dǎo)入中的應(yīng)用
- 探究小組合作學(xué)習(xí)在口腔修復(fù)工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于初中地理教學(xué)課堂活動教學(xué)研究
- 探索提高日語系學(xué)生聽說讀寫的能力
- 探析第二語言學(xué)習(xí)與第一語言習(xí)得的異同
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文高年級教學(xué)中的運(yùn)用
- 小組合作在農(nóng)村高中英語教學(xué)中的行動研究
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的策略研究
- “雨課堂”混合教學(xué)模式在外科學(xué)教學(xué)中的探索研究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)課堂“說題”教學(xué)活動的探究
- 情境教學(xué)在初中美術(shù)欣賞中的應(yīng)用
- 潛心閱讀，讓語文課堂更有張力
- 基于大學(xué)物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談高中英語教學(xué)知育與德育相長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談新課程下英語詞匯教學(xué)的有效策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式初探
- 淺談在語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實(shí)踐探究
- TBL教學(xué)模式在腫瘤科臨床教學(xué)中的探索與實(shí)踐分析
- “新基礎(chǔ)教育”的教學(xué)理論與思維方式探究
- 思維導(dǎo)圖構(gòu)建英語立體結(jié)構(gòu)課堂的實(shí)踐研究
- 注重?cái)?shù)學(xué)情感培養(yǎng)，讓學(xué)生“樂學(xué)”
- 淺談數(shù)學(xué)學(xué)科“四步導(dǎo)學(xué)”課堂模式
- 淺談“五學(xué)教學(xué)模式”在語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 淺談以學(xué)生為主體的品德與社會課堂
- 淺談數(shù)學(xué)課中的設(shè)疑技巧
- 自主語文，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)
- 信息多元形勢下中學(xué)歷史課堂的資源整合
- 淺談高中英語如何運(yùn)用課堂互動教學(xué)模式
- 關(guān)于終身體育目標(biāo)下的大學(xué)體育教學(xué)改革研究
- 試論歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析六層次規(guī)劃在健美操教學(xué)中的實(shí)踐
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
- 小學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力
- 加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，突破學(xué)生閱讀的“瓶頸”
- 通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 大數(shù)據(jù)背景下線性代數(shù)課程改革初探
- 淺談小學(xué)中段語文作業(yè)有效性策略
- 作文教學(xué)點(diǎn)滴談
- 利用周邊物體進(jìn)行物理教學(xué)
- 淺談如何把語文教學(xué)和德育教育融為一體
教改理論
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)教育研究
- 關(guān)于中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)改革的探索
- 關(guān)于“學(xué)困生”信心提升的三維合作理念
- 對畢業(yè)學(xué)員現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考
- 論新時代班主任班級管理的方法
- 改進(jìn)教學(xué)方法，提升識字興趣
- 利用情感教育提高德育實(shí)效性的策略研究
- 詞匯教學(xué)之我見
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)書法教學(xué)指導(dǎo)的策略
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，鍛造素養(yǎng)
- 淺談對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的思考
- 立德樹人重養(yǎng)成教育
- 淺談學(xué)校如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)工作
- 立足課堂，發(fā)揮高效
- 一路耕耘，靜待花開
- 淺談基于核心素養(yǎng)下的高效課堂
- 數(shù)控加工中心實(shí)訓(xùn)課程中的混合式教學(xué)改革
- 實(shí)施有效指導(dǎo)策略促進(jìn)課內(nèi)外閱讀銜接
- 利用信息媒體平臺積淀校園文化素養(yǎng)
- 淺析在跳遠(yuǎn)教學(xué)中如何預(yù)防運(yùn)動損傷
- 用激勵的語言激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣