2022年10期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 如何提高小學(xué)生英語閱讀速度
- 小學(xué)心理健康團體輔導(dǎo)活動課教學(xué)方法研究
- 陶行知教育理念下引入幼兒園教學(xué)活動實踐的嘗試
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)符號意識培養(yǎng)的策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文高年級課內(nèi)擴展閱讀策略
- 探討課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 構(gòu)建智慧課堂,實施初中英語個性化教學(xué)
- 探討如何在初中化學(xué)課堂中開展生活化教學(xué)
- 初中生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的幾點思考
- 班主任如何做好班級安全管理
- 探討優(yōu)化教學(xué)模式，提高農(nóng)村初中道德與法治教育效率
- 挖掘?qū)W生管理中的思政元素，充分發(fā)揮服務(wù)育人作用
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 小學(xué)低年級語文識字的趣味性教學(xué)探析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)智慧課堂教學(xué)研究
- 利用小空間高效開展幼兒戶外體育活動
- 淺談情境數(shù)學(xué)實效性
- 淺析如何在高中美術(shù)的課堂上實現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中前置性作業(yè)的有效性研究
- 新高考背景下高中物理命題研究
- 新型信息技術(shù)在高職園林專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 智慧課堂下高中語文校本作業(yè)設(shè)計與評價研究
- 小學(xué)低年段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)研究
- 芻議小學(xué)英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的實踐
- 教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成探析
- 客家童謠與培智學(xué)校唱游與律動課程的融合探索
- 音樂對幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的對策研究
- 開展梅州校園足球活動對有效促進學(xué)生心理健康的研究
- 探究如何提高政工師的自身修養(yǎng)水平
- 淺析如何提升小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效性
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何做好小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 初中生物課程多元評價的實踐與思考
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的美育滲透
- 三年級語文閱讀教學(xué)策略研究
- 新時代中小學(xué)教師的德育意識和能力培養(yǎng)
- 特殊教育學(xué)校小學(xué)語文生活化教學(xué)研究
- 項目教學(xué)法在中職電氣自動化教學(xué)中的應(yīng)用
- 高考英語閱讀記敘文應(yīng)試技巧與解題能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)手段在中職物理教學(xué)中的運用研究
- 班級家委會創(chuàng)建的意義及運行策略
- 高中美術(shù)多媒體模式下的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)的實踐探索
- 《大學(xué)語文》課堂中如何提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 淺析微課在九年級化學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級語文課堂寫作教學(xué)方法探究
- 中職德育中滲透愛國主義教育初探
- 中職音樂教學(xué)對學(xué)生演唱能力的培養(yǎng)分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 在小學(xué)語文親子閱讀中提升品格的探究
- 互動教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)scratch課程中的應(yīng)用策略
- 社區(qū)教育發(fā)展的探索與實踐
- 傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)語文經(jīng)典誦讀中的探究
- 巧用學(xué)科優(yōu)勢，踐行立德樹人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂道具的使用策略
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的提問策略
- 讓歷史教學(xué)語言來提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 巧用情境體驗激活小學(xué)語文課堂
- 高中英語學(xué)困生形成的原因及轉(zhuǎn)化的有效策略
- 留守兒童行為習(xí)慣的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對策研究
教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 我和長沙的2021
- 明幼小銜接現(xiàn)狀“踐”兒童之成長
- 初中生物學(xué)實驗課堂教學(xué)方法改進和創(chuàng)新對策探討
- 小學(xué)班主任德育中的有效激勵方法
- “課前三分鐘”有效利用的實踐
- 玩轉(zhuǎn)魔尺，炫出精彩
- 合力共育，成長同行
- 初中英語高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 探尋小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接的有效途徑
- 小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的思考
- 基于導(dǎo)學(xué)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究
- 幼兒園主題課程中提問設(shè)計的優(yōu)化策略
- 學(xué)科共同體在習(xí)作課堂中的實踐研究
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于班本課程下自主性游戲的實施策略
- 淺談小學(xué)班主任的班級管理藝術(shù)
- 論農(nóng)村初中音樂課堂節(jié)奏訓(xùn)練的重要性
- 黃冰倩專欄（籌）：兼評任媛媛論文
- 思維導(dǎo)圖在初中語文寫作教學(xué)中的運用分析
- 讓書香沐浴心靈 讓閱讀成為習(xí)慣
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職德育中的作用探析
- 英文繪本閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢
- 初中英語有效課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)語文“以讀促寫”教學(xué)策略的應(yīng)用探討
- 注重繪本閱讀室的創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)提升學(xué)生語言運用能力淺探
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀出新意，寫出樂趣—淺談如何讓讀寫結(jié)合點亮語文課堂
- “雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升策略研究
- 如何提高小學(xué)語文識字寫字的教學(xué)效果
- 行為示范，立德樹人
- 高中生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)策略
- 小學(xué)英語深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究
- 觀思相隨 說寫同步
- 淺析在小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新
- 分層教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用
- 陶行知"生活教育"理論使幼兒園教育更加充滿活力
- 基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)課后作業(yè)有效性的研究
- 探究新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 勞動即教育
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生口語表達能力的培養(yǎng)
- 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的單元設(shè)計
- 探析如何在幼兒園教育中開展家校合作工作
- 淺析幼兒生活化經(jīng)驗的建構(gòu)
教學(xué)反思
- 高中體育與健康教學(xué)實效性的路徑分析
- 基于陶行知創(chuàng)造教育思想的幼兒園游戲策略探究
- 關(guān)于幼兒園區(qū)角活動的幾點思考
- 雙減下初中美術(shù)教學(xué)中游戲活動策略研究
- 探討精細化管理在高職班主任學(xué)生管理工作中的應(yīng)用
- 職業(yè)培訓(xùn)的思想政治探究
- 新時期高中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)作業(yè)巧設(shè)計，助力“雙減”促成長
- 幼兒園生活化、游戲化課程的構(gòu)建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的高中生物教學(xué)
- 生活情境方法在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探討
- 初中地理課堂與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想與方法的有效策略
- 小學(xué)語文同課異構(gòu)教學(xué)實踐與思考
- 小學(xué)語文課堂因問題導(dǎo)向式而光彩綻放的分析
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- “雙減”政策下如何提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 農(nóng)村小學(xué)班主任開展留守兒童德育教育的研究
- 《應(yīng)用光學(xué)》課程建設(shè)探索
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語聽說能力
- 繪本與小學(xué)語文低段口語交際教學(xué)有效融合
- 借助多媒體優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
- “以學(xué)定教”促使初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程最優(yōu)化的實踐探索
- 在幼小銜接中培育幼兒的適應(yīng)能力的策略
- 初中英語教學(xué)質(zhì)量提高策略
- 問題情境下的初中英語教學(xué)
- 信息技術(shù)讓小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計更精彩
- 體驗式教學(xué)法在高中美術(shù)鑒賞課堂中的運用
- 高中體育“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)模式探究
- 雙減背景下小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略
- 探析思想品德課中學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)
學(xué)科交流
- 關(guān)于幼兒性別認同教育的思考與探索
- 淺談提升高中英語教學(xué)質(zhì)量的幾種方法
- 關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)語文作文教學(xué)的探析
- 雙減背景下的小學(xué)班級管理策略
- 追尋小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情感朗讀的有效性
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 救 贖
- 大學(xué)語文中的詩歌與文化育人模式研究
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育初探
- 小學(xué)班主任德育教育中激勵策略
- 在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中塑造學(xué)生文化品格
- 拓展性課程開發(fā)與信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 體育課選課走班課堂教學(xué)策略研究
- 雙減下高中英語高效課堂有效構(gòu)建的策略
- 初中道德與法治課堂中學(xué)生法治素養(yǎng)的培育探究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)方法
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的有機整合
- “雙減”政策在我校的實踐和思考
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化的策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談大班幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的對策
- 淺議如何在小學(xué)英語課堂中開展多媒體教學(xué)
- 初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略研究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透毒品預(yù)防教育
- 在幼兒園活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識
- 探究有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)有效評價
- 提高小學(xué)班主任德育工作實效性的途徑
- 探究生活化教學(xué)應(yīng)用于高中生物的路徑
- 《我多想去看看》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 幼兒園如何提高幼兒游戲教學(xué)有效性
- 探究新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 啦啦操運動對小學(xué)校園文化建設(shè)的促進作用
- 初中英語閱讀教學(xué)有效策略的探究
- 體育游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 關(guān)注思維發(fā)展 提升語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的高中語文古詩詞教學(xué)策略
- 基于勞動能力培養(yǎng)的幼兒園種植活動開展
- 小學(xué)體育跳繩教學(xué)中激勵教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 項目教學(xué)法在中職機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐探究
- 論學(xué)生在初中課堂上提升語文素養(yǎng)的方法探索
- 新課改背景下小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)探究
- 信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 雙減下的初中課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 小學(xué)低年級班主任管理工作中的德育滲透研究
- 小學(xué)低段語文識字教學(xué)中多媒體的有效運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略探究
- 雙減大環(huán)境下如何提升小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)效率
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)學(xué)課堂的高效教學(xué)
- 情境教學(xué)法在初中科學(xué)教學(xué)中的實施路徑探究
- 小學(xué)信息技術(shù)的生活化教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)“四有”課堂教學(xué)策略
- 利用信息技術(shù)優(yōu)勢，打造初中數(shù)學(xué)有效課堂
- 基于生活化課堂教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)研究
- 淺談構(gòu)建初中物理高效課堂的校本研究
- 關(guān)于小學(xué)中高年級語文讀寫結(jié)合教學(xué)的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的策略
- 小學(xué)班主任進行班級創(chuàng)新管理的方法
- 本土資源融入幼兒園課程探究
- 主題意義視角下的Checkout time板塊學(xué)習(xí)活動設(shè)計與思考
- 小學(xué)語文激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的手段研究
- 現(xiàn)代信息化資源在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的運用分析
- 如何在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口算能力
- 談小學(xué)科學(xué)教學(xué)如何有效開展實驗教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物情境化試題分析
教育新知
- 美術(shù)素養(yǎng)促進信息技術(shù)教學(xué)提升的實踐探究
- 提高小學(xué)音樂識譜教學(xué)有效性的策略探析
- 巧用激勵策略
- 讓陽光照耀學(xué)生心底
- 初中道德與法治探究式課堂教學(xué)策略研究
- 中職特殊學(xué)生行為規(guī)范與心理健康的養(yǎng)成教育途徑探究
- 家國情懷在高中英語教學(xué)中的滲透策略
- 談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提高探究
- 微課在初中歷史教學(xué)運用探究
- 論述核心素養(yǎng)下初中美術(shù)教學(xué)研究
- 高中物理合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略實踐
- 參與式教學(xué)模式在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀教學(xué)不能遺忘語境
- 基于智慧課堂實現(xiàn)小學(xué)語文個性化學(xué)習(xí)的方法和路徑
- 《孩子，媽媽一直愛著你》
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)分析
- 融入草編活動，豐富美術(shù)教學(xué)
- 源于生活，創(chuàng)新實踐
- 關(guān)注弱勢群體提升合作學(xué)習(xí)質(zhì)效
- 提升初中道德與法治教育實效性方法分析
- 對小學(xué)語文寫作趣味性教學(xué)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)策略研究
- 研究高中化學(xué)小班化教學(xué)策略
- 初中語文閱讀教學(xué)策略探析
- 談新課標(biāo)要求下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 生活教育理論指導(dǎo)下班級環(huán)境的調(diào)整和優(yōu)化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法探究
- 探究信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生計算思維培養(yǎng)的策略
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)科學(xué)自主探究課堂的探索
- 繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的思與行
- 微課在高中英語教學(xué)中的設(shè)計應(yīng)用研究
- 趣味拼音教學(xué)法在小學(xué)語文課程中的有效應(yīng)用
- 幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)和游戲活動的融合策略
- 多種教學(xué)模式相結(jié)合的高中物理教學(xué)策略
- 淺談“雙減”背景下如何調(diào)動教師的積極性
- 基于數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的高考試題分析
- 趣味實驗在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)對策的思考與實踐
- 初中數(shù)學(xué)教師化解學(xué)生被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的思考研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的重要性
- 基于數(shù)學(xué)本質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價指標(biāo)
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)對策概述
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)中整合的策略探究
- 高中英語運用情境教學(xué)的策略方式
- 淺談同課異構(gòu)下小學(xué)語文的教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)線上與線下融合教學(xué)的實踐策略
- 初中語文提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)探討
- 淺談初中英語的任務(wù)型課堂教學(xué)
- 論體育心理在初中體育教學(xué)中的重要性
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)單元主題式教學(xué)研究
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)策略分析
- 淺談水意象在《詩經(jīng)》中的教學(xué)價值和意義
- 讓一道好題折射出思維的光輝
- 如何在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的系統(tǒng)性
- 運用高中歷史課程，促進學(xué)校文化建設(shè)
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用分析
- 大數(shù)據(jù)時代圖書館讀者服務(wù)發(fā)展創(chuàng)新
- 淺論幼小銜接過程中家園共育的途徑和方法
- 基于任務(wù)驅(qū)動的初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略研究
- 論急救常識實操是否該加入到初中體育教學(xué)中？該如何執(zhí)行？
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運用策略
學(xué)術(shù)爭鳴
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 淺談種植活動中培養(yǎng)幼兒的勞動能力
- 如何在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的獨創(chuàng)性與批判性
- 如何以表演游戲為載體培養(yǎng)幼兒的口語表達能力
- 讓小學(xué)語文課堂教學(xué)在改革與創(chuàng)新中綻放光彩
- 淺析足球教學(xué)對于中學(xué)生心理素質(zhì)的影響
- 高中數(shù)學(xué)課堂設(shè)疑激思有效實踐
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)實踐與探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)班主任如何加強數(shù)學(xué)教學(xué)管理
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的策略
- 小學(xué)思想品德課融入傳統(tǒng)文化的方式與價值探尋
- 合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 小學(xué)美術(shù)繪畫技能的訓(xùn)練策略分析
- 互動課堂彰顯高中物理課堂魅力
- 巧設(shè)游戲，創(chuàng)新教學(xué)
- 提高小學(xué)語文低年段閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略探究
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中游戲化教學(xué)的改革與實踐
- 淺析中職英語高效率課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下提升小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的策略探究
- 智慧作業(yè)背景下小學(xué)語文作業(yè)分層管理方法探討
- 初中歷史教學(xué)中體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)及思維導(dǎo)圖的利用
- 淺談幼兒園課程的生活化
- 情感教育理念下幼兒繪本教育研究
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 高中語文智慧課堂下的校本作業(yè)設(shè)計分析
- 小學(xué)低年段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)研究①
- 創(chuàng)設(shè)情景，構(gòu)建小學(xué)語文高效閱讀課堂
- 基于家園共育的幼兒心理健康教育有效性策略研究
- 提高學(xué)生計算正確率的策略研究
- 小學(xué)文言文教學(xué)三步曲
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 綠色化學(xué)理念下的高中化學(xué)實驗教學(xué)探析
- 運用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)中高年級學(xué)生作文能力的策略研究
- 實現(xiàn)分層教學(xué)，助力學(xué)生個性發(fā)展
- 跨學(xué)科知識整合視角下的初中生物教學(xué)研究
- 淺議如何提升小學(xué)班主任班級教學(xué)管理能力
- 課程游戲化背景下幼兒教學(xué)實施路徑
- 趣味化學(xué)實驗應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)的策略與價值分析
- 高中信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生計算思維的策略
- 雙減政策背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)策略研究
- 高等職業(yè)教育模式下移動通信技術(shù)人才的培養(yǎng)
- 以游戲化形式進行心理健康教育的實踐研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的有效策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物實驗教學(xué)研究
- 做一個有涵養(yǎng)的班主任
- 淺談如何營造和諧的簡便計算課堂
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)分組策略研討
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成之淺見
- 室內(nèi)裝飾傳統(tǒng)文化元素的融合與運用
- 淺析高中化學(xué)的有效教學(xué)
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索和實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的計算能力
- 小學(xué)英語高年級學(xué)生口語表達能力的有效提升
- 淺析雙減背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 通過角色游戲培養(yǎng)小班幼兒的交往能力
- 個性化閱讀在初中歷史課堂教學(xué)中的借用
- 小學(xué)語文低段識字教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)目標(biāo)下的高中地理可持續(xù)發(fā)展觀教育教學(xué)
- 利用數(shù)形結(jié)合，提高計算教學(xué)的有效性
- 新課程改革下小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)策略研究
- 六年級的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)的探究
- 如何把新時代勞動教育融合在小學(xué)語文課程中
- 以鼎港小學(xué)為例