2016年6期
刊物介紹
《學子·教材教法研究》是以廣大中小學校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應用性研究的學術(shù)理論刊物。
學子
探索與創(chuàng)新
- 國家骨干校檔案管理工作創(chuàng)新策略
- 愉悅之花在需求中綻放
- 淺談小學紙漿畫教學的實踐研究
- 試析Protel設(shè)計PCB的原則及實驗室制板的方法
- 發(fā)揮共青團基層團組織作用下新生適應性教育的探析
- 淺論互動式教學在案例講解中的應用
- 淺議酒店客房服務(wù)項目學生競賽前后心理狀態(tài)
- 談網(wǎng)絡(luò)多媒體時代教師的專業(yè)成長
- 普通高中地理學困生的脫困策略
- 國家骨干校檔案管理工作創(chuàng)新策略
- 愉悅之花在需求中綻放
- 淺談小學紙漿畫教學的實踐研究
- 試析Protel設(shè)計PCB的原則及實驗室制板的方法
- 發(fā)揮共青團基層團組織作用下新生適應性教育的探析
- 淺論互動式教學在案例講解中的應用
- 淺議酒店客房服務(wù)項目學生競賽前后心理狀態(tài)
- 談網(wǎng)絡(luò)多媒體時代教師的專業(yè)成長
- 普通高中地理學困生的脫困策略
問題與建議
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂與高校俄語教學改革
- 提高高中化學實驗教學效果的幾點措施
- 對“活動教學”的冷思考
- 借力多媒體技術(shù)，構(gòu)建高效生物課堂
- 讓趣的種子散播到學生心里
- 優(yōu)化設(shè)計，莫讓學生做“墻頭草”
- 錯誤資源巧利用，課堂“暗點”成“亮點”
- 搭建思辨平臺，提升學生思維能力
- 課后小結(jié)
- 自主學習，走進信息技術(shù)課改“深水區(qū)”
- 化學合作學習中常見問題及解決問題的策略研究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂與高校俄語教學改革
- 提高高中化學實驗教學效果的幾點措施
- 對“活動教學”的冷思考
- 借力多媒體技術(shù)，構(gòu)建高效生物課堂
- 讓趣的種子散播到學生心里
- 優(yōu)化設(shè)計，莫讓學生做“墻頭草”
- 錯誤資源巧利用，課堂“暗點”成“亮點”
- 搭建思辨平臺，提升學生思維能力
- 課后小結(jié)
- 自主學習，走進信息技術(shù)課改“深水區(qū)”
- 化學合作學習中常見問題及解決問題的策略研究
史地德育
語文教學
- 向文本深處漫溯，沐浴語言芳香
- 讓情境教學在語文課堂彰顯魅力
- 改變課堂教學程式，提升學生語文自學能力
- 合作學習在小學語文教學中的應用探究
- 語文課堂切忌“眉毛胡子一把抓”
- 基于多媒體的小學語文課堂情境創(chuàng)設(shè)
- 用表格夯實學生語文的基礎(chǔ)
- 自主探究
- 整合信息技術(shù)，構(gòu)建高效語文課堂
- 淺析初中語文閱讀與寫作的結(jié)合
- 小學語文探究閱讀教學模式探討
- 運用生活化理念，構(gòu)建高效語文課堂
- 搭建平臺
- 曾招等：運用生活化理念，構(gòu)建高效語文課堂
- 如何提升蘇教版小學語文朗讀教學的實效性
- 讓信息技術(shù)為語文課堂增彩
- 培養(yǎng)學生的識字興趣之我見
- 初中語文高效愉悅課堂的構(gòu)建探究
- 巧妙利用網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動閱讀興趣
- 向文本深處漫溯，沐浴語言芳香
- 讓情境教學在語文課堂彰顯魅力
- 改變課堂教學程式，提升學生語文自學能力
- 合作學習在小學語文教學中的應用探究
- 語文課堂切忌“眉毛胡子一把抓”
- 基于多媒體的小學語文課堂情境創(chuàng)設(shè)
- 用表格夯實學生語文的基礎(chǔ)
- 自主探究
- 整合信息技術(shù)，構(gòu)建高效語文課堂
- 淺析初中語文閱讀與寫作的結(jié)合
- 小學語文探究閱讀教學模式探討
- 運用生活化理念，構(gòu)建高效語文課堂
- 搭建平臺
- 曾招等：運用生活化理念，構(gòu)建高效語文課堂
- 如何提升蘇教版小學語文朗讀教學的實效性
- 讓信息技術(shù)為語文課堂增彩
- 培養(yǎng)學生的識字興趣之我見
- 初中語文高效愉悅課堂的構(gòu)建探究
- 巧妙利用網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動閱讀興趣
數(shù)學教學
- 增強參與意識，從“學會”到“會學”
- 小學數(shù)學開展實踐活動的有效策略
- 小學數(shù)學生活化教學探微
- 讓多媒體技術(shù)為數(shù)學課堂增彩
- 新課改下初中生數(shù)學探究能力水平培養(yǎng)探析
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 激發(fā)情感，讓數(shù)學課堂充滿無限生機
- 小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的策略與研究
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生的數(shù)學語言
- 提高小學低年級學生解決問題能力的幾點策略
- 探究讓數(shù)學課堂煥發(fā)靈動之美
- 生活化教學讓數(shù)學課堂高效
- 豐潤內(nèi)涵，提升課堂訓練活動效度
- 啟發(fā)提問，打造高效數(shù)學課堂
- 優(yōu)化數(shù)學教學，落實有效課堂
- 農(nóng)村初中數(shù)學探究式教學模式的研究及應用
- 對當前初中數(shù)學課堂教學誤區(qū)的調(diào)查和思考
- 利用多媒體技術(shù)開展小學數(shù)學高效教學
- 初中數(shù)學問題創(chuàng)設(shè)指向性的思考
- 初中數(shù)學結(jié)課對策探究
- 初中數(shù)學問題意識的培養(yǎng)探究
- 認識“角”，觸摸幾何的奧秘
- 增強參與意識，從“學會”到“會學”
- 小學數(shù)學開展實踐活動的有效策略
- 小學數(shù)學生活化教學探微
- 讓多媒體技術(shù)為數(shù)學課堂增彩
- 新課改下初中生數(shù)學探究能力水平培養(yǎng)探析
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 激發(fā)情感，讓數(shù)學課堂充滿無限生機
- 小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的策略與研究
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生的數(shù)學語言
- 提高小學低年級學生解決問題能力的幾點策略
- 探究讓數(shù)學課堂煥發(fā)靈動之美
- 生活化教學讓數(shù)學課堂高效
- 豐潤內(nèi)涵，提升課堂訓練活動效度
- 啟發(fā)提問，打造高效數(shù)學課堂
- 優(yōu)化數(shù)學教學，落實有效課堂
- 農(nóng)村初中數(shù)學探究式教學模式的研究及應用
- 對當前初中數(shù)學課堂教學誤區(qū)的調(diào)查和思考
- 利用多媒體技術(shù)開展小學數(shù)學高效教學
- 初中數(shù)學問題創(chuàng)設(shè)指向性的思考
- 初中數(shù)學結(jié)課對策探究
- 初中數(shù)學問題意識的培養(yǎng)探究
- 認識“角”，觸摸幾何的奧秘
英語教學
- 淺析中職學生英語教學中探究性學習
- 小學英語教學中培養(yǎng)學生跨文化交際意識的思考
- 體態(tài)語：讓英語教學走向陽光地帶
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)小學生英語學習興趣
- 小學英語閱讀教學活動教學策略分析
- 提高小學生英語聽說能力有方法
- 培養(yǎng)積極情感，實現(xiàn)高效課堂
- 運用新理念，構(gòu)建高效英語課堂
- 優(yōu)化高中英語課堂，綻放師生集體智慧
- 小學英語“以生為本”的課堂教學模式
- 身臨其境，學生活學英語的“良法”
- 大文化，小課堂
- 淺析中職學生英語教學中探究性學習
- 小學英語教學中培養(yǎng)學生跨文化交際意識的思考
- 體態(tài)語：讓英語教學走向陽光地帶
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)小學生英語學習興趣
- 小學英語閱讀教學活動教學策略分析
- 提高小學生英語聽說能力有方法
- 培養(yǎng)積極情感，實現(xiàn)高效課堂
- 運用新理念，構(gòu)建高效英語課堂
- 優(yōu)化高中英語課堂，綻放師生集體智慧
- 小學英語“以生為本”的課堂教學模式
- 身臨其境，學生活學英語的“良法”
- 大文化，小課堂
音體美課程
- 感悟歌詞意境，打造小學音樂快樂課堂
- 留白教學法在小學體育教學過程中的運用
- 淺談小學體育教學中德育教育的滲透
- 小學體育創(chuàng)新教學的實踐與思考
- 小學體育課堂教法創(chuàng)新實踐探微
- 演繹課堂精彩，有效美術(shù)教學
- 追尋體育教學的德育生態(tài)之境
- 對高中音樂欣賞課的幾點反思
- 趣味體育教學探究
- 淺談高中音樂特長生的培養(yǎng)
- 對高中美術(shù)鑒賞的再認識與課堂氣氛的調(diào)動
- 讓精彩浸潤學生的心田
- 芻議微課在小學美術(shù)教學中的應用
- 小學體育課的安全教育
- 感悟歌詞意境，打造小學音樂快樂課堂
- 留白教學法在小學體育教學過程中的運用
- 淺談小學體育教學中德育教育的滲透
- 小學體育創(chuàng)新教學的實踐與思考
- 小學體育課堂教法創(chuàng)新實踐探微
- 演繹課堂精彩，有效美術(shù)教學
- 追尋體育教學的德育生態(tài)之境
- 對高中音樂欣賞課的幾點反思
- 趣味體育教學探究
- 淺談高中音樂特長生的培養(yǎng)
- 對高中美術(shù)鑒賞的再認識與課堂氣氛的調(diào)動
- 讓精彩浸潤學生的心田
- 芻議微課在小學美術(shù)教學中的應用
- 小學體育課的安全教育