2022年1期
刊物介紹
《藝術(shù)家》的辦刊宗旨是以“二為”“雙百”方針為指導(dǎo)，報(bào)道各藝術(shù)門類的動(dòng)態(tài)、成果，展示各個(gè)層面文藝工作者的創(chuàng)作成就和精神面貌。 br 欄目設(shè)置： br 創(chuàng)作、評(píng)論、藝術(shù)作品、精品視角、美術(shù)視點(diǎn)、藝術(shù)雜談、設(shè)計(jì)藝術(shù)、藝術(shù)教育、文學(xué)藝術(shù)、音樂(lè)與舞蹈、戲劇與影視、文化產(chǎn)業(yè)。
藝術(shù)家
美術(shù)視點(diǎn)
設(shè)計(jì)藝術(shù)
- 基于地域文化的鄉(xiāng)村公共空間藝術(shù)介入設(shè)計(jì)
- 傳統(tǒng)工藝美術(shù)在裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 小紅書界面設(shè)計(jì)中的需求層次論體現(xiàn)
- 中國(guó)傳統(tǒng)造物智慧對(duì)現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法的啟發(fā)
- 平面設(shè)計(jì)在博物館文創(chuàng)產(chǎn)品中的應(yīng)用策略
- 視知覺(jué)形式動(dòng)力理論視角下的手機(jī)社交應(yīng)用界面設(shè)計(jì)
- 高校聲樂(lè)教學(xué)中民族音樂(lè)元素的融合
- 高校音樂(lè)欣賞課教學(xué)模式的創(chuàng)新策略
- 數(shù)字媒體藝術(shù)類微課的制作
- 高校舞蹈藝術(shù)教育的實(shí)踐
- 高校舞蹈專業(yè)課程思政建設(shè)的思考
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生聲樂(lè)演唱技巧的培養(yǎng)
- 學(xué)前教育音樂(lè)課教學(xué)中實(shí)施合唱教學(xué)的策略
- 四手聯(lián)彈和雙鋼琴表演形式在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
- 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)攝像與剪輯課程設(shè)計(jì)教學(xué)思考
- “UI設(shè)計(jì)”項(xiàng)目化混合式教學(xué)模式改革
- 基于崗位能力提升的高職美術(shù)教育專業(yè)課程改革
——以中國(guó)畫課程為例 - 基于“五有人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”的音樂(lè)表演專業(yè)課程體系改革路徑
- 藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式的思考
- 音樂(lè)文化差異背景下的高校音樂(lè)鑒賞課“樹人”教育
- 合唱指揮音樂(lè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的思考
- 高校美育課程的開(kāi)展建議與教學(xué)創(chuàng)新
——以安徽中醫(yī)藥大學(xué)音樂(lè)鑒賞課為例 - 藝術(shù)審美特性下遼寧高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新
- 藝術(shù)教育在高校素質(zhì)教育中的重要作用
- 高校音樂(lè)教學(xué)中微課的價(jià)值及應(yīng)用
藝術(shù)雜談
音樂(lè)與舞蹈
- 民族舞編創(chuàng)中對(duì)現(xiàn)代舞的借鑒
- 從鄉(xiāng)土化到劇場(chǎng)化看傣族民間孔雀舞創(chuàng)作發(fā)展
- 拉威爾四手聯(lián)彈《鵝媽媽》音樂(lè)形象
- 關(guān)于鋼琴演奏觸鍵的思考
- 舞劇《永不消逝的電波》對(duì)中國(guó)舞劇創(chuàng)作的啟示
- 舞蹈創(chuàng)作題材跨領(lǐng)域開(kāi)拓的可行性
——以網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)文化與舞劇編創(chuàng)為例 - 古今樂(lè)舞藝術(shù)中的“和”思想之美
——周代制禮作樂(lè)與當(dāng)代樂(lè)舞藝術(shù)內(nèi)涵 - 古箏劇《箏敘》中的古箏演奏技巧美學(xué)
——以《江左風(fēng)華》《曲水流觴》《淝水之戰(zhàn)》為例 - 模擬音效在二胡作品演奏中的應(yīng)用與價(jià)值
- 俄羅斯鋼琴學(xué)派的形成與發(fā)展