藝術(shù)家
精品視角
美術(shù)視點(diǎn)
設(shè)計(jì)藝術(shù)
音樂與舞蹈
- 二胡協(xié)奏曲《江河云夢》之音樂創(chuàng)作特點(diǎn)
- 貝多芬鋼琴奏鳴曲的音樂風(fēng)格及藝術(shù)特征解讀
- 舞蹈創(chuàng)作中體現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)性的重要性
- 斯克里亞賓《第四鋼琴奏鳴曲》中的美
- 老子美學(xué)思想在舞蹈中的體現(xiàn)
- “美”在何處
——中國古典舞審美探析 - 傳統(tǒng)哲學(xué)思想對鋼琴藝術(shù)的滋養(yǎng)與創(chuàng)作
——以《前奏曲——箏簫吟》為例 - 丁善德早期鋼琴作品和聲技法
——以《曉風(fēng)之舞》為例 - 如何體現(xiàn)小提琴演奏中的音樂藝術(shù)表現(xiàn)力
- 席曼諾夫斯基《降b小調(diào)變奏曲,作品3》的創(chuàng)作與演奏
- 歐洲世俗音樂的發(fā)展
——以文藝復(fù)興時(shí)期意大利牧歌和法國香頌為例 - 鋼琴藝術(shù)作品中戲曲音樂的價(jià)值及應(yīng)用
- 東北揚(yáng)琴音樂的傳承與創(chuàng)新
- 傳統(tǒng)戲曲元素與鋼琴藝術(shù)的深度融合
- 曲牌的傳播與傳承
藝術(shù)教育
- 非遺文化視域下地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)思考與實(shí)踐
- 職業(yè)本科設(shè)計(jì)工作坊中產(chǎn)教融合式教育研究
——以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例 - “藝工結(jié)合”教學(xué)背景下產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的應(yīng)用
- 中國傳統(tǒng)舞蹈元素在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中的創(chuàng)作啟發(fā)
- 廣東音樂揚(yáng)琴流派傳統(tǒng)作品育人元素發(fā)掘
- 古箏啟蒙教學(xué)中技法訓(xùn)練的探究
- MOOC背景下高校薩克斯管教學(xué)改革
- 公共空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式探究
- 科學(xué)性·地域性·時(shí)代性
——廣西應(yīng)用型高校藝術(shù)教育多元化路徑研究 - 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)概論課程思政教育改革創(chuàng)新
- 高校視唱練耳數(shù)字化教學(xué)研究現(xiàn)狀簡述(上)