2015年8期
刊物介紹
《語文教學與研究》雜志由中華人民共和國教育部主管，華中師范大學主辦，為全國中文核心期刊，每月出版三種版本，上旬為教師版《教研天地》，中旬版為大眾版《綜合天地》，下旬為學生版《讀寫天地》。 《綜合天地...
語文教學與研究
- 劉 琳
- 我們都是普通人
———《劉琳》導讀 - 淺析語文主題式教學設計與實踐
- 語文教學中自主合作探究模式的運用
- 語文自主學習教學模式的環(huán)節(jié)
- 因文施教 抓好閱讀
- 讓學生在快樂中閱讀
- 在文本閱讀中培養(yǎng)學生的想象力
- 試論預習對高效閱讀教學的重要性
- 讀出味道 還原精彩
- 立足三個方面 優(yōu)化自主閱讀
- 讓學生在自主閱讀中提升效率
- 感受現代文閱讀的魅力
- 開放式閱讀課初探
- 探討語文現代文閱讀的教學方法
- 提高語文閱讀有效性的措施
- 語文閱讀教學中的入境
- 解讀小說中設置懸念的方法
- 少數民族地區(qū)的漢語現代文閱讀教學
- 初中作文教學創(chuàng)新探究
- 作文目標教學多元化的實施
- 我對一材多用的不同看法
- 重視課本中的寫作教學資源
- 讓生活與作文緊密相融
- 如何從微博熱點中慧眼識材
- 給學生作文插上生活的翅膀
- 怎樣提高學生的寫作能力
- 從課文中學習基本的表達方法
- 作文教學的問題與提高有效性的策略
- 作文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
- 作文評語的寫作藝術
- 論王禹偁《待漏院記》與三的關系
- 綜合評估考核 提升教學成效
- 品出語文課的味道來
- 讓心理健康教育走進語文課堂
- 淺談如何做好語文課前預習
- 讓學生成為課堂真正的主角
- 如何克服課堂中學生的小動作
- 少教多學 優(yōu)化課堂
- 活躍中職語文課堂氣氛的方法
- 讓學生在課堂中為情所動
- 高效課堂教學模式應警惕的幾個問題
- 淺談中學語文課堂立體化教學
- 巧用緘默藝術促成高效課堂
- 新聞編輯學博客課堂探討
- 多媒體教學讓語文展翅翱翔
- 微課理念在翻轉課堂設計中的應用
- 提升課堂提問環(huán)節(jié)的有效措施
- 讓文言文課堂煥發(fā)勃勃生機
- 在語文課堂上巧用多媒體
- 讓課堂中環(huán)境教育潤物無聲
- 語文高效課堂要把握五心
- 怎樣讓學生規(guī)范使用漢字
- 漢語文新課改中注意要點探討
- 讓聽說訓練成為語文教學的新常態(tài)
- 語文識字教學方法談
- 培養(yǎng)學生口語交際能力的策略
- “布波族”的美學解讀
- 關于語文優(yōu)質課的幾點斷想
- 葉采《近思錄集解》成書時間小考
- 中職語文教學與愛國主義教育
- 提高學生語文素養(yǎng)的幾點思考
- 試論大專語文教育專業(yè)發(fā)展的現狀
- 語文知識與情感、態(tài)度、價值觀的思考
- 語文教學中儒家傳統(tǒng)思想問題探究
- 初中語文學科中的人文因素
- 語文教學對兒童德育的重要性
- 信息技術與職業(yè)院校語文學科的變革
- 語文教學中學生審美教育路徑研究
- 有效預習在語文教學中的重要性
- 高中語文課后作業(yè)布置的策略
- 構建充滿生命活力的語文課程
- 語文在職業(yè)教育中的作用
- 語文教學當實現五大突破
- 如何在語文教學中滲透德育
- 農村初中文言文教學現狀及對策
- 在語文教學中如何感知美
- 如何培養(yǎng)學生的故事素養(yǎng)
- 淺議課程資源的開發(fā)與利用
- 試論語文教學的人文精神滲透
- 在探究與對話中教語文
- 高中語文古典詩詞教學策略
- 談語文綜合性學習的開展途徑
- 用放風箏的方法去教學
- 談談生本教學中的合作學習
- 重視學生收集整理信息能力的培養(yǎng)
- 如何在語文教學中滲透美育
- 學生主動學習意識的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)初中學生語文質疑精神
- 因材施教法在素質教育中的應用
- 讓微課在語文教學中閃光
- 幼兒園中班科學活動：玩聲音
- 也談《我的母親》人物形象刻畫
- 《老王》的詞句與細節(jié)
- 《孔乙己》中的那些笑
- 《雷雨》中周樸園形象分析
- 《故鄉(xiāng)》中的人物對比
- 《香菱學詩》的教學策略
- 重新解讀《孔乙己》
- 高考語文探究類試題淺析
- 高考作文題材走進名著名篇摭談
- 淺析語文課中老師的角色
- 讓語文回到生活里
- 淺析班主任在教學中的創(chuàng)新管理
- 品析《安東諾夫卡蘋果》的感傷
- ?貝多芬傳?賞析
- 讀畢淑敏《愿你與這世界溫暖相擁》
- 習作兩篇
- 錢理群稱讀書乃教育之本
- 西班牙編寫漢語使用指南
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