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2019年8期
語文天地·小學(xué)版
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備課參考
從兒童視角看《去年的樹》
向死而生,譜一曲生命的壯歌
品散文情思 悟習(xí)作之道
小學(xué)童話類課文教學(xué)策略
豐富童話素材,搭建生活橋梁
依托課后習(xí)題,提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)
淺談童話教學(xué)的有效策略
小學(xué)語文“交流平臺”板塊教學(xué)策略
課堂教學(xué)
小學(xué)語文寓言教學(xué)探究
試論小學(xué)寓言教學(xué)策略
品味意蘊(yùn):揭開語言的神秘面紗
加強(qiáng)整合,教出“美”的古詩詞
“詩教”,培養(yǎng)學(xué)生語文審美能力
淺析小學(xué)語文詩歌教學(xué)
在小古文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
小學(xué)低年級古詩詞教學(xué)策略
字詞教學(xué)
識字教學(xué)的反思與前瞻
字詞句相連,識字教學(xué)應(yīng)學(xué)用結(jié)合
多維推進(jìn) 有效識字
多措并舉,提高低年級識字教學(xué)效率
如何提升小學(xué)生的識字效率
作文教學(xué)
小學(xué)高年級作文細(xì)節(jié)描寫教學(xué)探究
借助繪本指導(dǎo)低段學(xué)生看圖寫話
利用繪本提高小學(xué)生寫話能力
指導(dǎo)寫話,提升低段學(xué)生語言表達(dá)能力
加強(qiáng)一體化指導(dǎo),提升寫話教學(xué)效果
影視資源在習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
閱讀教學(xué)
以議題為主線開展群文閱讀教學(xué)
開展大單元主題教學(xué),建構(gòu)語文高效課堂
表達(dá)本位:閱讀教學(xué)的應(yīng)然歸宿
關(guān)注言語形式 探尋文本奧秘
借助語氣詞提升學(xué)生朗讀能力
小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略
如何培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生的閱讀能力
教學(xué)探索
開展綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
小組合作學(xué)習(xí)的有效性探究
兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的地位和作用
陶行知生活教育思想探究
打造小學(xué)語文高效課堂
關(guān)于參考網(wǎng)