2020年43期
語文周報·教研版
- 語文線上教育的思考與策略
- 情境教學法在散文教學中的應用
- 農村中學進行中國古代詩歌散文仿寫訓練的必要性
- 初中語文閱讀教學分析
- 淺談一年級數學課堂教學的幾點策略
- 淺談小學低年級班干部的培養(yǎng)
- “新基礎教育”語文教學育人價值的“四關聯”
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的朗讀技巧
- 初中語文作業(yè)設計的多樣性和有趣性
- 優(yōu)化作業(yè)設計讓不同的孩子得到不同的發(fā)展
- 小學語文經典誦讀教學研究
- 揚合作之風帆 創(chuàng)課堂之精彩
- 依托隨堂微作文 提升學生習作素養(yǎng)
- 語文教學，從何入手
- 淺析小學高年級語文課堂教學的有效策略
- 學生問題意識的問題
- 讓學生在探究活動中自主學習
- 課堂氛圍是教學的基石
- 探析傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透
- 《沁園春·長沙》中“審美鑒賞與創(chuàng)造”語文核心能力的培養(yǎng)
- 談談初中群文閱讀教學中思維發(fā)展的研究策略
- 詩中一壺酒 斟酌情味長
- 心懷期待，靜待花開
- 論晁補之對柳永詞的繼承與開拓(一)
- 淺析創(chuàng)客教育對中學數學教學的影響