中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀的優(yōu)化策略
- 小學(xué)高年級段語文閱讀教學(xué)策略研究
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)語文閱讀高效課堂的思考
- 小學(xué)文言文“支架式”閱讀教學(xué)的策略研究
- 新《課標》下的高中語文閱讀教學(xué)策略分析
- 高中語文群文閱讀教學(xué)的策略研究
- 新課程理念下初中語文作文教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 談故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “教學(xué)做”合一,讓小學(xué)語文教學(xué)更有效
- 精準搭建情境支架,促進低段高階思維
——以統(tǒng)編版教材二(上)《霧在哪里》為例 - 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的策略探析
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談統(tǒng)編版教材中關(guān)于民間故事的教學(xué)策略
——以《牛郎織女》為例 - 智慧課堂背景下小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 提高鄉(xiāng)村小學(xué)語文“口語交際”教學(xué)有效性的策略探究
- 趣味識字在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級語文識字有效教學(xué)的策略芻議
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生積極性的有效策略探究
- 巧用情境教學(xué),打造小學(xué)語文詩意課堂
- 談如何以分層作業(yè)設(shè)計助力小學(xué)語文教學(xué)落實“雙減”政策
- 小學(xué)語文智慧課堂隨堂檢測的探究
- 在小學(xué)語文教育教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 初中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效結(jié)合策略探討
- 由讀促寫,讀寫結(jié)合
——提升初中生語文習(xí)作能力的策略初探 - “紅色文化”在高中語文教學(xué)中的踐行對策探析