2022年23期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)路徑分析
——以部編版教材為例 - 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略探究
- 名著閱讀有“方法”，課堂“任務(wù)”要“活動(dòng)”
——淺談初中語(yǔ)文名著整本書閱讀課堂教學(xué)策略 - 將信息技術(shù)融入初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究
- 談如何“真正”解答閱讀理解題
- 新課改背景下提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
- 音樂(lè)為媒，探索《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀的教學(xué)模式
——中國(guó)音樂(lè)表演專業(yè)高中生《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀教學(xué)初探 - 情境教學(xué)法在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 談如何以寫作素養(yǎng)螺旋進(jìn)階為基礎(chǔ)構(gòu)建立體化的寫作序列
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考
- 構(gòu)建“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體教學(xué)結(jié)構(gòu)的策略探究
- 將時(shí)事熱點(diǎn)運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的策略研究
- 引入傳統(tǒng)文化，提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果
- 談如何將情境教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透品德教育
- 談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 談小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)多學(xué)科融合點(diǎn)的選取
- 聚焦“雙減”，依托小學(xué)語(yǔ)文教材優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
——以六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《古詩(shī)三首》為例談作業(yè)的合理設(shè)計(jì) - 減負(fù)增效
——談小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)的設(shè)計(jì)策略 - 有效的教學(xué)評(píng)價(jià)成就高效的課堂教學(xué)
——談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施有效的教學(xué)評(píng)價(jià) - 淺析提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探究
- 新課改背景下關(guān)于初中語(yǔ)文誦讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的策略探索
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法探討
- 關(guān)于中小學(xué)語(yǔ)文課堂古詩(shī)詞教學(xué)的思考
- 提升語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性的策略探究
- 淺談儒家文化的現(xiàn)代價(jià)值及其與語(yǔ)文教學(xué)的融合
- 發(fā)揮易加平臺(tái)作用，重構(gòu)語(yǔ)文學(xué)習(xí)路徑