2019年10期
刊物介紹
1981年創(chuàng)刊，著名數(shù)學(xué)家華羅庚題寫刊名。世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道給本刊題詞：學(xué)好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新。蟬聯(lián)兩屆全國優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)和六屆河南省優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)。老師教學(xué)的優(yōu)秀助手，學(xué)生提高成績的秘籍。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，配合最新教材，密切關(guān)注中考。
中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)
創(chuàng)新教育
- 初中物理核心素養(yǎng)高效課堂的構(gòu)建
- 借微課之“手”助力高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 分析高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 淺析微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)探析
- 淺淡學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施研究
- 高中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 契合學(xué)生心理需求，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分析
- 初中物理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)解讀及措施分析
- 利用微課打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 翻轉(zhuǎn)師生角色，實(shí)現(xiàn)多彩課堂
- 新課堂教育模式下高中學(xué)生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 淺談基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中電學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)階學(xué)習(xí)
- 微課在初中數(shù)學(xué)課堂的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)設(shè)計(jì)初探
- 微課在高中數(shù)學(xué)概念導(dǎo)入中的應(yīng)用管窺
教學(xué)論壇
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的閱讀
- 淺談初中物理問題教學(xué)法
- 關(guān)于高中物理探究式教學(xué)策略的思考
- 優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，提升學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于現(xiàn)狀問題條件下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化分析
- 初中化學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 對物理概念教學(xué)的一些思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 基于學(xué)習(xí)共同體下的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索
- 淺析數(shù)學(xué)學(xué)困成因探究轉(zhuǎn)化有效策略
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的策略研究
- 新課程改革下的高中生物教學(xué)探析
- 淺議初中化學(xué)情境教學(xué)策略
- 高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 探究初中物理情境設(shè)計(jì)中的設(shè)問策略
- 主體性教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析
- 高中走班制的文化阻力及其超越
- 淺談以問題為主線的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 探討高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法
- 利用導(dǎo)學(xué)案，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 初三化學(xué)復(fù)習(xí)中提升學(xué)生思維能力的教學(xué)方法研究
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)語言表達(dá)能力的教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略
- 淺談高中物理教學(xué)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 創(chuàng)新初中化學(xué)趣味化實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
- 發(fā)散思維在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 芻議高中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 新時(shí)期如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 解析高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課多元變式教學(xué)策略
- 淺談初中物理教學(xué)中資優(yōu)生的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)課堂中新課導(dǎo)入方法的研究
- 高中數(shù)學(xué)“學(xué)案教學(xué)”低效現(xiàn)象及對策分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)多元變式教學(xué)的可行性
- 高中化學(xué)研究體驗(yàn)式教學(xué)模式探索
- 反思，構(gòu)建深度思考的數(shù)學(xué)課堂
- 基于自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教育研究
- 運(yùn)用課外活動(dòng)提高初中生物教學(xué)有效性研究
- 《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 分層教學(xué)高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)的作用分析
- 高三復(fù)習(xí)備考中“有序思想”的應(yīng)用與培養(yǎng)
- 分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 物理課堂，從建模做起
- 如何提高初中物理體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的思考
- 分段教學(xué)法為中學(xué)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)添彩
- 以學(xué)生猜想探究能力發(fā)展為基礎(chǔ)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略研究
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 問題式教學(xué)在高中生物實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用研究
- 增強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)高中物理課堂教學(xué)師生互動(dòng)的方法探究
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)模式研究
科學(xué)思想方法
- 歸一法在計(jì)數(shù)原理中的運(yùn)用
- 守恒定律在初中化學(xué)解題中的運(yùn)用
- 針對牛頓第二定律的理解及應(yīng)用研究
- 運(yùn)用極值法與賦值法解決電學(xué)問題的能力的研究
- 解析高中物理解題中極限思維法的實(shí)踐
- 圖像類問題學(xué)生失分點(diǎn)分析
- 新時(shí)期高中數(shù)學(xué)圓錐曲線的教學(xué)策略研究
- 高中化學(xué)平衡思想的研究
- 空間向量在立體幾何中的應(yīng)用
- 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的思考和探究
- 反比例函數(shù)期末復(fù)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法