2016年10期
刊物介紹
該刊旨在指導中學生、中專生及社會自學青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·中考沖刺
- 基于寫作素養(yǎng)的語用訓練策略例談
- 試析記敘文見“微”知著的魅力
- 追求真情實感，實現(xiàn)個性表達——如何培養(yǎng)學生寫出真情實感
- 小學語文作文教學探討
- 初中語文“輕松作文”的模式構建
- 融入創(chuàng)新教育 煥發(fā)語文教學的青春活力
- “隨心所欲”的語文學習——高中語文自主學習芻議
- 初中語文作文“立體化”教學的有效途徑初探
- 幼兒語言表達能力培養(yǎng)的策略探究
- 生命視野下語文有效教學的探究
- 寓一絲快樂于緊張的復習之中——高三語文復習的有效性探索
- 探究初中語文寫作教學中的情景教學
- 培養(yǎng)外來務工子女寫作興趣的策略探究
- 我教學生寫童年——作文《童年趣事》教學例談
- 故事中的點滴教學——探究故事教學法在小學英語教學中的應用
- 培養(yǎng)興趣 啟發(fā)文思——談小學語文課的作文指導
- 談優(yōu)化管理和教學設計提升識字教學的有效性
- 低年級朗讀教學的四個“注重”
- 探索繪本在家庭親子游戲中的方法和策略
- 初中語文教學中疏導學生叛逆心理的方法分析
- 低年級學生口語交際能力培養(yǎng)策略的研究
- 深度探究，生成精彩語文
- 微課在小學信息技術中的設計與應用分析
- 我的教學案例——孩子，你的進步就是我最大的快樂
- 如何幫助初中生走上作文成功之路
- 遇見最美的兒歌
- 播撒愛心，以德惠人——小學班主任德育管理
- 春風化雨，潤物無聲
- 有效品鑒，讀出“端午日”的美
- 翻轉課堂模式下語文閱讀教學的組織
- 批注式閱讀——小學語文閱讀的有效方法
- 深層次閱讀，讓小學語文教學更精彩
- 尋找美 發(fā)現(xiàn)美 感受美——《美麗的丹頂鶴》教學案例
- 用教學的“三性”實現(xiàn)有效課堂
- 意外之中的“一題多練”
- 先學后教，自讀課文一樣精彩
- 擷取“碎片”，培養(yǎng)學生寫作信心
- 尋找寫作素材，捕捉情感火花
- 運用差異性教學 提高學生語文素養(yǎng)
- 試分析高中英語完形填空解題技巧
- 多媒體：語文教學不可或缺的元素
- 從審美角度看高中語文古詩文教學的策略
- 微笑面對生活
- 偷“哭”
- 松鼠奇遇記
- 高中語文作文教學中存在的問題及對策分析
- 電子書包環(huán)境下小學英語智慧課堂構建探索
- 對話式作文評語研究及其運用策略
- 巧用趣味教學法,提升小學語文拼音教學的有效性
- 高中語文古詩詞教學策略探究
- 淺談小學體育教學中的學生心理健康教育
- 發(fā)散式思維在小學語文閱讀教學中的應用探究
- 信息技術在小學語文教學中的應用分析
- 淺談走出小學語文教學的困境
- 幼兒探究性學習能力培養(yǎng)的策略探析
- 培養(yǎng)小學語文課堂的好習慣
- 高中語文古詩詞教學研究
- 如果沒有了考試，復習課是否還有存在的必要
- 淺議小學生寫字教學
- 在小學美術課堂上培養(yǎng)小學生的質疑能力
- 提高古詩詞教學有效性的策略
- “信服”是班級管理的真諦
- 試論中年段習作教學的有效評價策略
- 如何激發(fā)學生在生活環(huán)境中對于美術的興趣點
- 巧借經(jīng)典誦讀，提升高中語文教學實效
- 小學語文作文教學中素材的積累
- 強化作文評價，培養(yǎng)學生寫作能力
- 淺談語文教學中小組合作學習的實施策略
- 語文教學中如何應對教育“功利化”的策略
- 如何提高初中生的英語學習能力
- 序列設計，有效實施主體閱讀
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 試析高中語文教學中課外閱讀對寫作水平的促進
- 當前小學語文閱讀教學存在的問題及對策
- 立足活動化，打造低年級語文高效課堂
- 多元互動，讓小學英語課堂“動”起來
- 《月亮灣》第二課時教學設計
- 初中語文課堂教學中“動態(tài)錯誤資源”利用策略
- 如何在生活中為幼兒創(chuàng)設數(shù)學環(huán)境
- 芻議前置性學習與生本課堂的有效對接
- 尋覓寫話的樂趣
- 初中英語課堂提問的策略與實踐研究
- 淺析課堂民主氛圍的創(chuàng)造
- 小學語文課堂應如何“求活”
- 班級管理“三斧頭”
- 論農村小學語文教學存在的問題及對策分析
- 植根農村生活，書寫小學生個性作文
- 讓學生在英語作業(yè)中找到新鮮感
- 微作文，開啟作文教學新大門
- 簡析小學語文教學中的賞識教育
- 多元智能，實施多元化語文作業(yè)
- 在語文教學中更要關注學生的學習過程
- 圖標讓角色游戲更精彩
- 淺談小學語文童話教學
- 拓展高中語文課堂教學維度 體現(xiàn)立體化語文教學
- 小學美術實踐活動策略研究
- 小學體驗式作文教學帶來的改變和發(fā)展
- 新課改下的小學語文教學
- 讓游戲成為增強幼兒安全意識的“助推器”
- 小學計算機教學中如何培養(yǎng)學生信息素質
- 培養(yǎng)學生有效預習
- 以課文的核心為支點引悟全文
- PISA視域下的非連續(xù)性文本閱讀教學研究
- 淺談培智學生言語能力的培養(yǎng)
- 新技術與作文教學
- 我的三寸天堂
- 改寫在初中作文教學中的運用
- 讓誦讀法點亮高中文言文課堂
- 小學語文文本解讀對策
- 繪本在家庭親子游戲中的運用
- 試論高中成語的教學策略
- 運用現(xiàn)代信息技術，活化中職語文教學
- 小學作文層遞式教學分析