2019年2期
作文成功之路·小學版
真知灼見
探索者
理論方舟
實踐應用
經(jīng)驗交流
- 小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 談高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文思維
- 小學語文教學需要生活化
- 以點帶面 擴展知識
——讓小學語文學習變得更豐富 - 多元化教學，提升小學作文教學質(zhì)量
- 角色轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)語言理解能力
- 基于“兒童視角”，指導解讀文本
- 大學語文教學中提升學生的人文素養(yǎng)策略分析
- 整合音樂學科，提升語文教學有效性
- 用新穎的教學模式，成就小學閱讀精彩課堂
- 小學語文拓展閱讀教學的路徑選擇
- 啟動閱讀思維，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- 試談以學為中心的小學語文閱讀感悟指導
- 培養(yǎng)課外閱讀習慣 提升小學生語文核心素養(yǎng)
- 基于思維導圖的小學語文群文閱讀教學
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析
- 新課標下高中語文整本書閱讀與寫作一體化教學模式研究
- 蘇教版高三文言文閱讀教學的問題分析和策略研究
- 兒童課外文學閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 開展比較閱讀，促進語文思維發(fā)展與提升
- 談如何提高小學高年級學生閱讀能力的有效教學
- 擴展性閱讀在高中語文教學中的應用研究
- 小學語文教學中如何利用自由閱讀提升學生的精讀能力
創(chuàng)新課堂
寫作技巧
教學漫議
- 引領孩子在故事的殿堂里遨游
- 我和欒樹有個約會
- 在“親自然”活動中培養(yǎng)幼兒的生命意識
- 打造民俗文化環(huán)境 探課程游戲化建設
- 培養(yǎng)想象力,提升作文能力
- 核心素養(yǎng)下小學英語寫作教學策略
- 淺析小學英語的教學方式
- 淺議高中語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 幼兒園一日生活管理中的問題分析及策略研究
——以吉安市新干縣某幼兒園為例 - 初中語文文言文閱讀教學存在的問題及改進策略
- 借鑒發(fā)展理論，提升英語教學時效性
- 淺談如何提升初中語文閱讀教學效率
- 小學語文作文先導式教學模式探索
- 注重積累，夯實小學語文寫作
- 有效的初中語文課堂教學策略
- 淺談中班紙工特色活動中幼兒主體性的培養(yǎng)
- 淺談初中語文閱讀教學現(xiàn)狀及對策