2020年10期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂討論方法的應(yīng)用
- 談高中物理“問題式”教學(xué)的策略
- 如何在高中歷史課堂中落實(shí)學(xué)生的史料實(shí)證能力
- 搭建思維支架 奠定語言“地基”
- 初探中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中銜接內(nèi)容的教學(xué)
- 淺談高三英語總復(fù)習(xí)課中如何巧妙設(shè)計(jì)翻譯練習(xí)
- 開展“最強(qiáng)大腦”游戲的初中英語七年級詞匯教學(xué)
- 應(yīng)用“類比思想”，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 組織多元課外活動(dòng)，培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談初中語文生活化教學(xué)開展的有效策略
- 新高考背景下高中地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 交際教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)估算能力的探究
- 談?wù)Z文教學(xué)中的字詞教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 例談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的常用方法
- 研究性學(xué)習(xí)在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)作品鑒賞能力
- 讓微課改變初中科學(xué)課堂
- 淺談高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 淺析如何優(yōu)化高中物理概念教學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 淺談小學(xué)語文口語交際教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方法探析
- 給詩詞插上騰飛的翅膀
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)逆商的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 淺析趣味識字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物問題化內(nèi)容組織與教學(xué)分析
- 初探高中體育與健康課堂重構(gòu)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “探究式”教學(xué)方法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論數(shù)形結(jié)合思想如何實(shí)踐于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 高中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的對策探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 探討職業(yè)高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施
- 新時(shí)期如何培養(yǎng)高中生的生物核心素養(yǎng)探究
- 高中英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)的整體性實(shí)施方案初探
- 求個(gè)性特質(zhì)，彰顯情境教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性
- 淺談高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 初中英語情境教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 內(nèi)地新疆高中班預(yù)科英語語法銜接教學(xué)的探索
- 淺談初中語文課堂教學(xué)氣氛的營造
- “三創(chuàng)”教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中生地理實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透“生活味”
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 淺談高中英語詞匯教學(xué)
- 情境導(dǎo)入法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探析
- 新課改背景下小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)探究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初中三角形教學(xué)策略研究
- 歷史地圖在初中歷史與社會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 巧用創(chuàng)意戲劇元素 助燃幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中歸納推理意識的滲透
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)研究
- 初中數(shù)學(xué)“問題串”教學(xué)的策略分析
- 物理課堂理論探究型研究性教學(xué)的實(shí)踐分析
- 走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)不可能
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用思考
- 找準(zhǔn)課堂興奮點(diǎn) 打造魅力英語課堂
有效教學(xué)
- 新課改下初中語文高效課堂的實(shí)踐與研究
- 對初中英語課堂教學(xué)互動(dòng)有效性策略的探究
- 初中語文文言文高效教學(xué)策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 高中音樂課堂教學(xué)有效性的策略探析
- 初中語文高效課堂教學(xué)方法探究
- 探析提高初中文言文教學(xué)有效性的策略
- 借助地圖工具，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 立足兒童發(fā)展 提高教學(xué)實(shí)效
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率提升策略
- 有效提問 成就精彩
- 基于核心素養(yǎng)實(shí)踐，提高英語詞匯教學(xué)有效性
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施探討
- 如何提高高中政治教學(xué)的有效性
情感教育
- 語文教學(xué)與學(xué)生的精神成長
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的實(shí)施策略分析
- 用賞識走進(jìn)心靈，搭建成功平臺
- 情感體驗(yàn)在高中音樂欣賞教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育的重要性及措施
- 初中道德與法治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要性
- 淺析初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 傳統(tǒng)文化在初中古詩文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化
聽說讀寫
- 信息技術(shù)與中職語文寫作深度融合的教學(xué)模式研究
- 淺析非謂語動(dòng)詞在英語寫作中的應(yīng)用
- 立足核心素養(yǎng) 快速構(gòu)思作文
- 初中語文教學(xué)如何抓好隨筆寫作訓(xùn)練
- 群文閱讀課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 淺談高中英語中的讀寫結(jié)合教學(xué)
- “以讀促寫”的高中英語寫作教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 自主管理下的文學(xué)社團(tuán)對初中生閱讀能力提升的實(shí)踐性探索
- 初中語文主題式單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 初中語文閱讀教學(xué)中“少教多學(xué)”模式的構(gòu)建
- 分段式訓(xùn)練在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于語文核心素養(yǎng)的初中語文寫作教學(xué)分析
- 興趣激發(fā)，讓學(xué)生樂識字會(huì)識字——談小學(xué)語文識字教學(xué)
- 淺析高中英語中學(xué)生寫作水平的提升方法
- 淺談日記在小學(xué)語文寫作中的作用
- 讀寫結(jié)合，以讀促寫
- 新課改背景下初中語文作文指導(dǎo)有效策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略研究
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 初中語文“整本書閱讀”拓展資源的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探討
模式探索
- 高中英語小組合作學(xué)習(xí)的探討
- 探究“問題引領(lǐng)式”教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)“一問”而動(dòng)全文，“長文短教”模式的實(shí)踐和探索
- 探究性學(xué)習(xí)在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的探索
- 合作學(xué)習(xí)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文多樣化課堂實(shí)踐探究
- 探究式教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于混合式學(xué)習(xí)的初中科學(xué)分層教學(xué)模式研究
- 自主互助合作學(xué)習(xí)在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐簡析
- “分層互動(dòng)”模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用對策探究
- 高中書法課走班制教學(xué)的有效路徑探索
班校管理
教師發(fā)展
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
資源拓展
- 初中生利用網(wǎng)絡(luò)教育資源學(xué)習(xí)存在的問題及原因分析
- 巧借現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的實(shí)踐探索
- 微課在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂的整合
- 關(guān)于微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和思考
- 如何在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下高中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐簡析
經(jīng)驗(yàn)交流
- 簡潔美觀 超凡脫俗
- 淺析新高考背景下高中英語課堂教學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力問卷調(diào)查與分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成原因及解決措施
- 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
- 關(guān)于創(chuàng)新開展校園課外體育活動(dòng)的探索
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的中小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接研究
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透分析
- 初中物理學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探析
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略分析
- 提高中職旅游管理專業(yè)服務(wù)禮儀教學(xué)實(shí)效的對策
- 教育懲戒需要走向規(guī)范化建設(shè)
- 探究職高電子信息工程專業(yè)學(xué)生技能的培養(yǎng)
- 智障兒童生活語文教學(xué)精準(zhǔn)施策探析
- 職高語文教學(xué)對學(xué)生實(shí)施多元性評價(jià)的路徑探究
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故防范策略探討
- 激活學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 小“角度”，大文章
- 淺析如何構(gòu)建高中生物高效課堂
- 談初中英語聽力訓(xùn)練的有效策略
- 基于新課改下高中化學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析及突破策略探討
- 初中英語教學(xué)中提高外來務(wù)工子女核心素養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 做個(gè)愛心雕塑家和欣賞家
- 新課改背景下初中班主任工作中的問題及對策
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)高考試題分析與教學(xué)策略研究
- 基于新課改下高中歷史高效差異性教學(xué)策略探討
- 小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實(shí)施措施
- 淺談如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性