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2016年9期
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理論研討
研究高考真題提高命題素養(yǎng)
淺談物理課的教學語言
高中思想政治課教學生命主體意識培養(yǎng)的探索
教法探究
高中語文課堂主問題的生成策略
情境教學在初中思想品德課的應用
交互式閱讀在高中英語教學中的應用
如何在初中語文課堂中進行拓展教學
讓合作學習在高中英語教學中煥發(fā)光彩
初中英語課堂合作學習模式設計
教學相長
影視劇音樂在中職音樂教學中的藝術價值
任務驅動教學法對初中生數學自學能力的培養(yǎng)
改革教學設計,彰顯學生主體意識
巧用德育滲透,提高體育課堂有效性
情理交融,全面提升文言文教學有效性
調動非智力因素,提升田徑教學的有效性
個性拓展
試談立足于“學生視角”的初中語文新課程
多視角切入,激活學生美術學習想象力
網絡背景下高中英語教學的探索與實踐
由情入理,引導學生刻畫細節(jié)
美術教學中要注重對學生審美能力的培養(yǎng)
利用交互式電子白板提高師生互動的有效性
合作學習在初中音樂課改中的實踐
在化學教學中滲入一點化學史知識
微課在初中英語課堂的應用
淺談體育教師課堂語言的運用
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高中英語寫作教學探微
解決帶電粒子在圓磁場中運動的基本方法
初中數學函數部分問題設計的分析研究
用微課助力初中生物實效課堂的構建
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學校巡禮
用校園文化浸潤心靈
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