2024年3期
刊物介紹
《中學(xué)理科園地》以中學(xué)教師為主要讀者對(duì)像，聘請(qǐng)具有較高專業(yè)水平的物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識(shí)的綜合性和整體性，使得本刊成為中學(xué)理科教師進(jìn)行課程改革、教學(xué)研究的思想論壇，深受中學(xué)教師的好評(píng)。
中學(xué)理科園地
科學(xué)素養(yǎng)
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中物理情境教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)取向的板塊-任務(wù)式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)為導(dǎo)向中華文化融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂路徑探究
- 在“圓周運(yùn)動(dòng)”一節(jié)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)探究
- 指向高階思維培養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視域下問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 基于“模型認(rèn)知”發(fā)展和關(guān)鍵能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下的初中物理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
- 巧用“科學(xué)書(shū)屋”踐行深度學(xué)習(xí)
- 在中學(xué)物理教學(xué)中滲透德育教育
- 基于生態(tài)水族箱的項(xiàng)目學(xué)習(xí)：融合勞育與生物學(xué)課程的應(yīng)用研究
- 發(fā)展學(xué)生科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任的HPS教學(xué)
- 初中物理學(xué)史教學(xué)融合課程思政探索
- 核心素養(yǎng)視域下的高中物理“大”單元教學(xué)聚焦效應(yīng)與“小”著力點(diǎn)
- 基于STEM教育理念的“乙醇”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
- 基于“IDEAL”模式的物理問(wèn)題解決能力培養(yǎng)研究