2021年15期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學(xué)生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》留下了輝煌的歷史?！吨袑W(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報
教育論壇
- 中職英語職業(yè)化教學(xué)策略可行性分析
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職汽車教學(xué)探究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下中職美容專業(yè)人才培養(yǎng)探討
- 新時期科技館青少年科普教育的思考和探討嘗試
- 新時代高校愛國主義教育路徑研究
- 新時代高校黨建與立德樹人融合機制初探
- 線上教學(xué)案例分享
- The challenge of Internet finance to traditional finance
- 增強高等職業(yè)教育吸引力的對策研究
- 高職學(xué)校思想政治教育模式的實踐探索
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職市場營銷教學(xué)的問題與對策
- 班主任的小技巧與大智慧
- “以學(xué)為中心”:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新樣態(tài)
- 生活化教學(xué)在初中《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于學(xué)情精準(zhǔn)分析的個性化教學(xué)實踐研究
- 任務(wù)驅(qū)動法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果探究
- 冰雪體育教育文化傳承問題探究
- 中職體育教學(xué)基于職業(yè)素養(yǎng)的改革路徑探究
- 淺談中職院校旅游專業(yè)課教師擔(dān)任班主任的工作優(yōu)勢
- 民族音樂在初中音樂教學(xué)中的運用與傳承
- 疫情下小學(xué)體育課堂體能訓(xùn)練方式探討
- 偏遠地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)困境及應(yīng)對策略探究
- 將傳統(tǒng)節(jié)日文化融入到小學(xué)語文教學(xué)中的策略研究
- "讓"為初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課添彩
- 基于深度學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)設(shè)計及案例分析
- 針對農(nóng)村初中生的心理教育研究案例
- 淺析中職金融專業(yè)教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用
- 當(dāng)代小提琴教學(xué)中的審美體驗與情感表達
- 紅色家書對青少年教育的促進作用研究
- 淺談中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新策略
- 師范認證背景下語言類課程建設(shè)探究
- 新形勢下職業(yè)中專學(xué)生思想政治工作的探索
- 淺析新媒體技術(shù)在初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的運用策略
- 基于學(xué)習(xí)共同體的中職服裝項目化教學(xué)設(shè)計的探究與實踐
- 關(guān)于我國少數(shù)民族體育項目進入學(xué)校體育探析
- 小學(xué)班主任情感素質(zhì)結(jié)構(gòu)與提升路徑探討
- 經(jīng)濟法課程思政元素的教學(xué)應(yīng)用探討
- 淺談西方繪畫造型對中國畫的影響
- 基于“啟發(fā)式”教學(xué)的生動課堂
- 新時期職業(yè)院校政工思想政治工作的重點分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下西北西北少數(shù)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)發(fā)展新思路
- 完善主題實施，讓“主題教學(xué)”張弛有度
- 略論丹納藝術(shù)評價思想與實證哲學(xué)
- 讓班主任工作室發(fā)揮“火車頭”作用
- 高等數(shù)學(xué)課與專業(yè)課有機結(jié)合初探
- 高等?？企w育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的研究
- 體育教育與訓(xùn)練學(xué)科領(lǐng)域?qū)W者學(xué)術(shù)影響力分析
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在中職化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 商務(wù)活動中必知的禮儀細節(jié)
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的研究
素質(zhì)教育
- 心理學(xué)視角下的小學(xué)語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探討
- 語篇分析的高中英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)
- 讓小學(xué)語文課堂美麗綻放
- 論小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)研究
- 在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 小學(xué)英語閱讀課堂教學(xué)中的活動設(shè)計與實施
- 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探析
- 小學(xué)德育工作實施情感教育的途徑和策略研究
- 淺談核心素養(yǎng)視域下的高中英語寫作能力提升
- 分析形成性評價在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索與實踐
- 語境教學(xué)法在初中英語詞匯教學(xué)中的運用
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)水平的方式
- 小學(xué)英語的教學(xué)問題及對策分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物教學(xué)策略及中考命題建議
- 淺談農(nóng)村初中生厭學(xué)的原因及對策
- 在小說教學(xué)中培養(yǎng)高中生審美能力的實踐研究
- 激發(fā)興趣,提高能力
- 農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之我見
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)下的高中語文作業(yè)設(shè)計探析
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)策略
- 淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的代數(shù)思維培養(yǎng)
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 以史為鑒 傳承經(jīng)典
- 初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成、內(nèi)涵及注意之點
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中對話教學(xué)的有效措施研究
- 初中語文指導(dǎo)學(xué)生進行深度閱讀教學(xué)策略
- 初中歷史教育教學(xué)與愛國主義情感培養(yǎng)
- 以學(xué)生發(fā)展為本 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 初中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生理性思維培養(yǎng)的初步研究策略
- 初中地理教學(xué)中地理知識點的生活化教學(xué)探析
- 初中英語閱讀教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程體系建構(gòu)
- 對初中語文閱讀教學(xué)策略的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何用問題引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)
- 探析小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生課堂專注力的培養(yǎng)思考
- 回歸語文本源,追求簡約教學(xué)
- 幼兒園教學(xué)活動中幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 心理健康教育在農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中的分析運用
- 加·減·乘·除
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的實踐與思考
- 淺談小學(xué)語文閱讀理解的指導(dǎo)策略
- 老師，您好！
- 淺析初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運用
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)研究
- 淺議高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 高中英語課堂有效教學(xué)的探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略
- 新課標(biāo)下對初中語文作文教學(xué)教法的探討
- 小學(xué)道德與法治培養(yǎng)社會主義核心價值觀的途徑
- 農(nóng)村留守兒童道德情感缺失策略探究
- 試析如何做好幼兒學(xué)前教育
- 淺談科學(xué)活動中大班幼兒探索能力的培養(yǎng)策略
- 如何做好學(xué)前教育幼兒的心理健康教育
- 淺析學(xué)前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性
- 淺談初中音樂欣賞教學(xué)與學(xué)生音樂審美能力培養(yǎng)
- 淺談新課程背景下的語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究意識的培養(yǎng)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生興趣培養(yǎng)的策略探究
- 基于學(xué)生發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)探研
- 高中語文小說教學(xué)的現(xiàn)狀與策略分析
- 試論追問式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何通過群文閱讀提高學(xué)生閱讀能力的
- 名著整本書閱讀教學(xué)研究案例淺析
- 簡析核心素養(yǎng)視域下初中生物教學(xué)的有效策略
- 試論提高初中語文課堂教學(xué)效率的思路
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 初中英語讀寫結(jié)合模式促進有效寫作教學(xué)的探討
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂的整合
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略探究
- 淺談幼兒安全自護意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性策略探究
- 微課在初中語文課堂教學(xué)中的運用
- 幼兒美術(shù)活動管理之互動資源
- 多媒體在幼兒園科學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 語義響應(yīng)關(guān)系在古詩教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高高三語文早讀的有效性
- 幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和策略
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“三心二意”
- 閱讀，讓我的課堂開花結(jié)果
- 淺談培養(yǎng)幼兒良好午睡習(xí)慣的實踐研究
- 關(guān)于開發(fā)幼兒園本土課程資源對豐富幼兒生活的策略研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
- 初中體育教學(xué)的中長跑訓(xùn)練教學(xué)方法及其策略分析
- 關(guān)于高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐探究
- 試論小學(xué)語文板書設(shè)計
- 如何提高中學(xué)生英語閱讀效率以及培養(yǎng)其閱讀能力
- 淺談體育中考中長跑擺臂的重要性和教學(xué)方法 淺談分層教學(xué)對中長跑成績的提升與幫助
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略探討
- 經(jīng)典童書與小學(xué)寫作教學(xué)探討
- 整合教學(xué)方式，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更豐實
- 經(jīng)典兒童文學(xué)閱讀提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)有效性分析
- 提升小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新形勢下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 經(jīng)歷學(xué)習(xí)，愛上數(shù)學(xué)
- 小學(xué)語文詞匯教學(xué)的多點發(fā)掘
- 幾何畫板在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何有效落實核心素養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程體系建構(gòu)①
- 高中語文記敘類文言文的有效閱讀策略
- 淺談信息技術(shù)與高中思想政治教學(xué)融合
- 小學(xué)英語整本書閱讀教學(xué)應(yīng)用探析
教改創(chuàng)新
- 高三數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考
- 初中科學(xué)實驗探究環(huán)節(jié)中的問題細化設(shè)計
- 優(yōu)化高中體育田徑訓(xùn)練效果的教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的運用
- 借景抒情法在初中語文課堂教學(xué)中的實踐
- 如何構(gòu)建初中生物智慧課堂
- “雙減”政策下語文課后作業(yè)設(shè)計
- “國夢·我的夢”
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建藝術(shù)
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課的融合探究
- “樂學(xué)”“會學(xué)”“博學(xué)”
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)之我見
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)在自主探究模式中應(yīng)用與思考
- 論小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)與研究
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量的方法探析
- 指導(dǎo)小學(xué)生英語如何運用思維導(dǎo)圖進行寫作
- 淺談“故事法”在幼兒園集中教育活動中的運用
- 探究初中歷史教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 新課改理念下高中數(shù)學(xué)課堂有效性提問的創(chuàng)新設(shè)想
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù) 豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的有效運用探討
- 例談“倒推逆寫法”突破初中幾何解證題
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)代數(shù)思維的方法與策略
- “背離”與“回歸”
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實效性
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計滲透體育核心素養(yǎng)理念路徑的研究
- 高中英語寫作課中生生互動教學(xué)模式初探
- 逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
- 新課改背景下的高中語文高效課堂教學(xué)策略探索
- 試論在初中英語教學(xué)中激勵學(xué)困生的方法
- 初中英語開展分層教學(xué)指導(dǎo)的策略
- 基于智能云教學(xué)平臺的《西方經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)改革研究與實踐
- 探究初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 智慧課堂 情趣無限
- 新課改下小學(xué)低年級語文朗讀教學(xué)策略研究
- 提問策略在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂中的有效實施
- 芻議小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中德育的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中信息技術(shù)教育研究
- 淺談智慧課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 啟發(fā)式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于學(xué)生差異的中職英語分層教學(xué)活動設(shè)計
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)路徑優(yōu)化策略研究
- 利用信息技術(shù)輔助低年級語文閱讀教學(xué)的策略分析
- 試論在初中英語教學(xué)中激勵學(xué)困生的方法①
- “數(shù)”與“趣”融入小學(xué)數(shù)學(xué)的思考
- 基于素質(zhì)教育背景探究創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中語文互動教學(xué)模式構(gòu)建方法略談
- 關(guān)于高中化學(xué)互動課堂實施的思考
- 以問題導(dǎo)引，促深度思考
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- “引-探-用”模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在職中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理教學(xué)中多媒體應(yīng)用的“困”與“變”“困”
- 基于計算思維培養(yǎng)的編程教學(xué)設(shè)計
- 優(yōu)化高中體育特長生培養(yǎng)模式的研究
- 古詩詞教學(xué)中的激趣法
- 高中物理教學(xué)中微課的應(yīng)用研究
- 芻議思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀課堂上的應(yīng)用
- “深度學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)實施路徑及策略探析
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)活動主題構(gòu)建策略探討
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的互動性分析
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的措施分析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問題導(dǎo)學(xué)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探討
- 圖式理論視角下思維導(dǎo)圖在九年級英語閱讀教學(xué)中的實踐研究
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 改進小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略與方法研究
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)信息化教學(xué)探究
- 信息化時代小學(xué)英語教育深度融合淺談
- 信息化與小學(xué)語文教學(xué)融合初探
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 探析高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計
- “淺談”如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- “閱·悅·躍”初中英語閱讀智慧課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)背景下初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 淺析計算機多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談智能技術(shù)應(yīng)用背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
管理研究
探索與實踐
- 初中英語閱讀和寫作的有機結(jié)合方法探尋
- 論亨利·菲爾丁的小說《湯姆·瓊斯》中的戲劇元素
- 疫情背景下線上音樂教學(xué)活動的思考
- 《種子的結(jié)構(gòu)》說課稿
- 小學(xué)語文教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 在體育教學(xué)中智慧課堂的應(yīng)用探究
- 探索靖西民間游戲與大班游戲活動有效結(jié)合策略
- 淺析幼兒園自主游戲中的“活教育”
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)提高學(xué)生實踐能力的策略
- 淺談初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的職業(yè)教育創(chuàng)新實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)與智慧教學(xué)模型的實踐研究
- 自然材料，讓美工活動更有趣
- 提高小學(xué)一節(jié)體育與健康課“練習(xí)密度”的再研究
- 玩中學(xué)，學(xué)中玩
- 在小學(xué)科學(xué)教育中實施生活化教學(xué)的策略研究
- 合作學(xué)習(xí)理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生活化視角，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談“語言建構(gòu)與運用”在初中語文課堂教學(xué)中的實施策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐研究
- 淺談初中語文作文課教學(xué)，如何讓學(xué)生“動”起來
- 探究新能源汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)路徑
- 新高考改革背景下優(yōu)化高中物理實驗教學(xué)的策略研究
- 體育教學(xué)促進學(xué)生體能發(fā)展的實踐研究
- 基于幼兒課程游戲化的探析與實踐
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