2015年3期
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版)
教材·教法
- 把系統(tǒng)掌握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》作為教師的看家本領(lǐng)
- 基于數(shù)學(xué)史的加權(quán)平均數(shù)的教學(xué)實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)慢教育語境化思維圖式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
- 善變
- 基于Van Hiele理論的初中生幾何推理能力調(diào)查
- 重視圖形幾何教學(xué)，提高學(xué)生推理能力
- 課堂提問中如何讓“邏輯鏈”與“思維鏈”更加契合オ
- 本真教學(xué)的一種取向：過程簡實(shí)，關(guān)注“四基”
- 在探索活動中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力