尤天晨

我總算自食其力地讀完了大學(xué)。

進(jìn)入家鄉(xiāng)的市二中教高三（8）班的語(yǔ)文，據(jù)說(shuō)是老校長(zhǎng)的主意。她曾在一些教研資料上看過(guò)我的論文，認(rèn)定我可以“挑大梁”。我心里沒(méi)底，再三推托不掉，只好接受委任。事后知情人才對(duì)我說(shuō)，傻瓜，畢業(yè)班有“外快”掙，多少人削尖腦袋也輪不上這趟差呢！

果不其然，開(kāi)學(xué)才兩天，就有人給我送來(lái)“外快”200元。來(lái)人是我班數(shù)學(xué)課代表姜璐的父親，市區(qū)一家個(gè)體書(shū)店的老板。姜老板首先贊美了一番我的才氣，當(dāng)我漸漸進(jìn)入他所需要的那種虛榮狀態(tài)時(shí)，我的手中忽然被塞入兩張百元鈔：“尤老師，我家姜璐各科成績(jī)都不錯(cuò)，就是語(yǔ)文拖后腿，去年就因作文偏題而落榜……希望您給她開(kāi)開(kāi)小灶，煩勞之處，咱心中‘有數(shù)”。

我沒(méi)有處理“外快問(wèn)題”的經(jīng)驗(yàn)，但我本能地拒絕了他的金錢。教育學(xué)生是我的職責(zé)，我無(wú)法想象自己一旦接受了他的“饋贈(zèng)”，何以面對(duì)姜璐的眼睛。其實(shí)，我很需要錢，教師的高薪在我們這里只是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。我鄉(xiāng)下父母秋播的化肥還沒(méi)買；姐姐常常發(fā)作的“膽結(jié)石”一直保守治療，得盡早籌錢動(dòng)手術(shù)；辦公室里從國(guó)慶到元旦竟有4位同事相繼要結(jié)婚；我還想存錢買電腦，結(jié)束在方格稿紙上橫平豎直的勞累；還有最沒(méi)邊際的愛(ài)情，誰(shuí)知未來(lái)的那個(gè)“她”小嘴一張是個(gè)什么數(shù)……教師也是人，離開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)就陷入柴米油鹽。然而 ，我不能因?yàn)檫@些而向?qū)W生明碼標(biāo)價(jià)出售知識(shí)。因?yàn)橹R(shí)的底座上膠合著教師的人格，而人格無(wú)價(jià)。

我送走了表情尷尬的姜老板，幾乎沒(méi)容我整理一下思緒，王老師就密探般地把我拽到僻靜處耳語(yǔ)道：“中午去海鮮大酒樓吃飯?！t燈記的父親作東，下了課就去，是樓上雅座?！蓖趵蠋熓歉呷?）班的班主任，請(qǐng)老師吃飯的家長(zhǎng)們往往都通過(guò)班主任帶動(dòng)各任課老師?！凹t燈記”因入校以來(lái)考試從未及格過(guò)而得此名。他的父親是市里頗有權(quán)勢(shì)的帶“長(zhǎng)”的人物。

那天只有我沒(méi)有赴宴。同事們回來(lái)后個(gè)個(gè)顯得如沐皇恩，精神煥發(fā)。每人都從一式的包里取出一式的名煙名酒，還有購(gòu)物券什么的。

開(kāi)學(xué)初的這點(diǎn)“星火”到了教師節(jié)才算真正“燎原”起來(lái)。許多學(xué)生家長(zhǎng)打著“尊師”的旗號(hào)給我們送禮。私企老板的慷慨令人咋舌?？蓢@許多衣衫破舊的農(nóng)民也被卷入這股送禮旋風(fēng)——可憐天下父母心！面對(duì)命運(yùn)未卜的高考，山芋喂養(yǎng)出來(lái)的孩子同樣需要博取老師的重視。所以，當(dāng)他們羞愧而卑微地將裝著土特產(chǎn)的背簍提到我的宿舍時(shí)，我在辛酸之余感到憤懣：究竟是誰(shuí)在無(wú)形地勒索著與我同樣困苦的父老鄉(xiāng)親？！

我謝絕了所有家長(zhǎng)的相贈(zèng)，無(wú)論是土豆還是金錢。他們或者對(duì)我面露欽佩，或者私下笑我不識(shí)抬舉。然而，我寵辱不驚。

我的“清高”不但導(dǎo)致了我與同事們的貧富懸殊，還使我的人際關(guān)系變得空前緊張。有人嘲諷我該到反貪局去工作，否則可惜了骨子里的清廉。只有學(xué)生們對(duì)我格外尊敬。我把所有的精力都花在了學(xué)生身上——我拒絕了許多，卻唯獨(dú)不敢拒絕那些家長(zhǎng)的殷殷期望。就像姜璐，我一直在抽空輔導(dǎo)她的作文。她在傾聽(tīng)我的講述時(shí)總是顯得身心愉悅。

如今的校園也是許多書(shū)商關(guān)注的市場(chǎng)，他們永遠(yuǎn)想用各種復(fù)習(xí)資料在這里榨出些油水。而任課老師是評(píng)價(jià)這些資料的實(shí)用價(jià)值的權(quán)威，也常?？梢詻Q定買與不買。書(shū)商為促銷，總是以“回扣”打動(dòng)原本矜持的心。老師們?yōu)榱诉@筆可觀的隱性收入，無(wú)休止地給學(xué)生訂購(gòu)資料，雖然他們也知道這些資料在選題上并不科學(xué)，甚至相互之間多有雷同，學(xué)生們?yōu)橹冻龅钠鋵?shí)是一種重復(fù)的機(jī)械性勞動(dòng)。可面對(duì)著近視、佝僂、神經(jīng)衰弱等“畢業(yè)班綜合癥”，在書(shū)商們“有錢大家賺”的笑臉下，老師們大多會(huì)選擇“合作”。

姜璐的父親用他商人的鍥而不舍再次找上門來(lái)，并聯(lián)合高三（8）班所有的任課老師來(lái)我宿舍游說(shuō)，要我接受他推銷的“高考模擬試題50卷”系列叢書(shū)中的《語(yǔ)文卷》，按學(xué)生人數(shù)算，共70本。之所以要請(qǐng)其他老師當(dāng)說(shuō)客，是因?yàn)椤跋盗小眱蓚€(gè)字把我和他們捆綁在了一起——資料必須成套出售。所以我的決定關(guān)系到眾人的利益。而我一翻開(kāi)那本樣書(shū)，就在心中抱歉起來(lái)，因?yàn)樗膬?nèi)文字跡模糊，錯(cuò)字連篇，隨便看了一道選擇題，四個(gè)選項(xiàng)中竟然找不出那個(gè)“唯一正確的答案”。再看封面封底，無(wú)書(shū)號(hào)，無(wú)出處。我明白了，這是盜版資料。

“尤老師，這次有60％的‘回扣，定價(jià)6元，六六三塊六，70本，200多塊呢！“姜老板的小算盤(pán)打得溜精。眾人用期待的目光看著我，眼睛里閃爍著金屬的光澤。

我表示愛(ài)莫能助。我對(duì)我的同事很失望。從什么時(shí)候起，我們一邊高談愛(ài)生如子，一邊又把他們圍困在一堆沒(méi)有復(fù)習(xí)作用的廢紙中晝夜奮戰(zhàn)？我的“頑固不化”終于讓他們悻悻而去，并就此拉開(kāi)了我形影相吊的生活序幕。

我們的校園綠樹(shù)成蔭，風(fēng)景如畫(huà)，但我看到了空氣中的二氧化硫和顆粒懸浮物。我和我的同事們一直從兩種不同的角度替對(duì)方感到悲哀和可憐。也許我不能改變他們的觀念和行為，但我堅(jiān)決拒絕被他們同化，否則枉為人師。縱然我一生貧窮孤獨(dú)，我也要用行動(dòng)來(lái)保衛(wèi)教壇的圣潔，做一名教育“環(huán)保”員。

（劉江鵬摘自《涉世之初》）