顧小清

目前，中國基礎教育課程改革已經(jīng)進入逐步實施階段，新課程在中小學的全面實施需要以教師的新的專業(yè)能力加以保障，這其中包括新的教學觀念能夠真正體現(xiàn)在教學行為中，信息化教學設計的能力能夠擴展到技術整合的課程實施中，信息技術支持下的教學創(chuàng)新能夠在新課程的背景下得到實現(xiàn)。這些新的專業(yè)能力要求，自然對教師培訓項目提出了新的要求。