孫洪濤　張靜然

校本研修是一種以學(xué)校為基地、學(xué)校自主組織和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合、促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展和提高學(xué)校辦學(xué)水平的教師專業(yè)發(fā)展研修活動，即“以校為本的教學(xué)研究”。與校本培訓(xùn)、校本教研相比，校本研修的研究味更強(qiáng)，教師的研究者地位也更突出，強(qiáng)調(diào)教師將科研與日常的教學(xué)工作相結(jié)合，教師角色從傳授者向研究者轉(zhuǎn)變。