謝文龍

ジ盞Ｈ偉嘀魅喂ぷ魘保我曾告誡自己：要嚴(yán)格要求學(xué)生，把班級(jí)管理好。如今，我依然做著班主任，但我常常提醒自己：要做學(xué)生喜愛(ài)的班主任。

ァ白鲅生喜愛(ài)的班主任”還讓我從中悟出了“尊重”的價(jià)值。

グ嘀魅臥諮生面前表現(xiàn)出咄咄逼人必將疏遠(yuǎn)與學(xué)生之間的距離，這樣會(huì)削弱班主任在學(xué)生心中的影響力。因此，我始終將自己置身于與學(xué)生平等的位置，視自己為班級(jí)的一員，遵守班規(guī)，履行班級(jí)義務(wù)。為此，我和學(xué)生一同打掃教室衛(wèi)生的情景：就餐時(shí)，我與學(xué)生共同擺好餐具的：評(píng)比欄中，同樣有我紅紅的加分和黑黑的扣分；最讓人高興的是課余，學(xué)生與我開(kāi)心地談笑……那笑聲傳遞出的不僅僅是歡樂(lè)，更蘊(yùn)含著不可言喻的情誼。

テ浯問(wèn)切湃?。有琳b湃危我不再干涉應(yīng)該由班干部管理的事務(wù)；班會(huì)上，我也不插嘴應(yīng)該班干部總結(jié)的話題。僅在班委會(huì)上，我直言班級(jí)中存在的問(wèn)題，教給他們管理的方法。

コ鲇諼葉園喔剎抗ぷ韉男湃危我便少了許多對(duì)學(xué)生的嘮叨，將更多的時(shí)間用于鉆研教學(xué)，而班干部卻在與同學(xué)們的不斷爭(zhēng)執(zhí)中增強(qiáng)了管理能力。ビ辛碩園喔剎啃湃嗡取得的良好教育效果，我更有信心去信任學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，我請(qǐng)同學(xué)們一同參與制定班規(guī)，讓每一位同學(xué)輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)；評(píng)比時(shí)，我把選舉權(quán)交給學(xué)生，信任他們的純真，尊重他們的意愿；遇到難以決斷的事情，我請(qǐng)學(xué)生幫助我提看法，寫建議。我從同學(xué)們臉上露出的迷人的笑靨，掂量著同學(xué)們心中對(duì)我的敬重。學(xué)期末，讀著學(xué)生為我寫下的評(píng)語(yǔ)，既有欣慰，也有更多的思考。想象著既然尊重學(xué)生，就不應(yīng)該將個(gè)人的思想強(qiáng)加給學(xué)生，無(wú)論你有多么充足的理由，班主任只能作為同學(xué)們?nèi)松贸躺系囊啡恕?dǎo)航人。當(dāng)讀過(guò)學(xué)生寫給我的字條后，我更堅(jiān)定了自己的這一看法：

ァ襖鮮Γ說(shuō)實(shí)話，我很珍惜我和原班同學(xué)的友誼，我很害怕因?yàn)槲业霓D(zhuǎn)班，而使我們的感情疏遠(yuǎn)，失去同樣的話題。就像我和小學(xué)的密友，由于我們生活在不同的學(xué)校，在電話兩頭，我們常是沉默……老師，您說(shuō)希望我不要一下課就東游西逛，但是，我不想因此而失去了她們，畢竟我這友情來(lái)之不易，我們經(jīng)歷了那么多的事，在現(xiàn)今所找不到的快樂(lè)與幸?！?/p>

ァ白鲅生喜愛(ài)的班主任”，我深深地懂得要在班級(jí)工作中寫好這幾個(gè)字很不容易，可我樂(lè)此不疲。

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