易秋香,杜曉婷

摘要:應(yīng)用型本科院校主要培養(yǎng)技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才,并擔(dān)負(fù)培養(yǎng)生產(chǎn)第一線需要的管理者、組織者以及職業(yè)學(xué)校的師資等任務(wù)。而實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是體現(xiàn)應(yīng)用型高等教育培養(yǎng)實(shí)踐能力、應(yīng)用技術(shù)能力特色的必由之路,是實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。文章從學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的三個(gè)角度來(lái)探討應(yīng)用型本科院校建立企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的功能。

關(guān)鍵詞:實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地;應(yīng)用型本科院校;校企合作

中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1674-1145(2009)36-0233-02

隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)水平的迅猛發(fā)展,各種高新制造和管理技術(shù)的不斷涌入,對(duì)作為市場(chǎng)需求主力軍的應(yīng)用型本科院校的學(xué)生提出了更高的要求。應(yīng)用型本科院校最顯著的辦學(xué)特色。在于技能性、實(shí)踐性和職業(yè)性,因此,應(yīng)用型本科院校的畢業(yè)生是否具備熟練應(yīng)用高新技術(shù)的能力,能否與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接顯得尤其重要。而上述能力的培養(yǎng),主要來(lái)源于校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。對(duì)于應(yīng)用型本科院校來(lái)說(shuō),企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系,提高整體教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

一、建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的功能

實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),也是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。實(shí)習(xí)基地建設(shè),是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的根本保障,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的需要,也是工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的需要。對(duì)于建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的功能我們可以從學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的三個(gè)角度來(lái)考慮:

(一)從學(xué)生的角度

建立企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地能拓寬與豐富學(xué)生專業(yè)知識(shí)面,營(yíng)造職業(yè)崗位的實(shí)際環(huán)境,實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位的“零距離”對(duì)接。建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地還能夠?yàn)閼?yīng)用型本科院校的學(xué)生提供包括基本技能訓(xùn)練和綜合能力培養(yǎng)兩方面的實(shí)踐環(huán)境。企業(yè)處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),學(xué)生所處的工作環(huán)境具有真實(shí)性,執(zhí)行的規(guī)范都是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目均是相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后將從事的職業(yè)及工作崗位,在這一真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐,不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐和工程項(xiàng)目中實(shí)際問(wèn)題的技術(shù)及管理能力,而且還能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神,使學(xué)生真刀真槍地進(jìn)行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練,從思想上熱愛(ài)本職工作,樹(shù)立為事業(yè)和企業(yè)獻(xiàn)身的精神。

(二)從學(xué)校的角度

建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地是滿足實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的需要,隨著高等院校教學(xué)改革的深入,實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的地位大大提高。另外,學(xué)校擴(kuò)招也對(duì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)提出了更高的要求。實(shí)踐教學(xué)在高等教育中處于舉足輕重的地位。它是高等教育的特色和靈魂,是區(qū)別于普通教育的重要標(biāo)志,是高等教育賴以生存的根基。因此,搞好實(shí)踐教學(xué)是每一所應(yīng)用型本科院校必須面對(duì)的問(wèn)題。

為發(fā)揮社會(huì)職能,承擔(dān)社會(huì)職責(zé),應(yīng)用型本科院校必須改變?cè)诜忾]的學(xué)校教育環(huán)境內(nèi)組織教學(xué)的傳統(tǒng)觀念,走出校園,進(jìn)入社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決廠礦、企業(yè)、農(nóng)村等經(jīng)濟(jì)建設(shè)部門的技術(shù)問(wèn)題,研究并協(xié)助政府及有關(guān)部門解決社會(huì)發(fā)展需要解決的各種問(wèn)題。

1.建立企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地可以降低學(xué)校辦學(xué)成本。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限的情況下,學(xué)校尋求與企業(yè)的合作,利用企業(yè)的資金、技術(shù)等資源優(yōu)勢(shì)建立實(shí)訓(xùn)基地,把有限的資金用于建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施顯然是更明智之舉。

2.建立企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地可以了解企業(yè)需求,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。校企合作共建的實(shí)習(xí)基地也是了解企業(yè)需求的一個(gè)窗口,能使學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)相一致,專業(yè)教學(xué)和實(shí)際生產(chǎn)相協(xié)調(diào),有利于培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的人才。我院“電子商務(wù)”專業(yè)的課程內(nèi)容就是通過(guò)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中不斷地反饋信息進(jìn)行調(diào)整更新的。這就促使我們?cè)趯I(yè)建設(shè)和課程改革中,能及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。

3.建立企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地可以提高學(xué)校教師的專業(yè)技術(shù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)校企合作,學(xué)?？蓪⒏嗟慕處熀蛯W(xué)生放到實(shí)際工作中去鍛煉,以培養(yǎng)善于理論聯(lián)系實(shí)際,具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的合格人才。學(xué)校可以邀請(qǐng)企業(yè)的專家、專業(yè)技術(shù)人員來(lái)校講學(xué)、授課,介紹行業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)及新技術(shù)、新工藝的實(shí)際運(yùn)用效果,也可以派老師到企業(yè)里鍛煉學(xué)習(xí)。同時(shí),還可聘請(qǐng)一些專家及技術(shù)人員作為學(xué)校的兼職教師,建立一支兼職教師隊(duì)伍,促進(jìn)本校教師和兼職教師之間的交流,兩方面的教師各有所長(zhǎng),互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短。既解決專業(yè)師資短缺問(wèn)題,又可彌補(bǔ)學(xué)校專業(yè)教師實(shí)踐知識(shí)之不足。

(三)從企業(yè)的角度

對(duì)于應(yīng)用型本科院校,校企合作根據(jù)企業(yè)用人要求,制定靈活的教學(xué)計(jì)劃,不斷調(diào)整授課和實(shí)習(xí)的矛盾,彈性安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)。使企業(yè)營(yíng)運(yùn)高峰期間有人可用,營(yíng)運(yùn)淡季無(wú)人力負(fù)擔(dān)。這樣使企業(yè)在人才招聘和新員工的聘用中,優(yōu)先考慮吸收實(shí)習(xí)學(xué)生,使實(shí)習(xí)基地在功能上拓展為企業(yè)的后備人才庫(kù)。

二、結(jié)語(yǔ)

總之,實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)系高等教育發(fā)展,關(guān)系培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和改革發(fā)展所需人才,關(guān)系滿足人民群眾切身利益,關(guān)系一所應(yīng)用型本科院?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要工作,需要從事高等教育的人們以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)這項(xiàng)工作,堅(jiān)持發(fā)展,堅(jiān)持創(chuàng)新,堅(jiān)持改革開(kāi)放,以開(kāi)創(chuàng)高等教育實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的新局面。校企共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,對(duì)學(xué)校而言,可以彌補(bǔ)學(xué)校資金、場(chǎng)地不足,使教學(xué)更貼近生產(chǎn)實(shí)際;對(duì)學(xué)生而言,既完成了實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)又實(shí)現(xiàn)了由“在校學(xué)生”到“企業(yè)員工”的身份轉(zhuǎn)換;對(duì)企業(yè)而言,則解決了新進(jìn)人員因“水土”不服,往往需要較長(zhǎng)適應(yīng)期的問(wèn)題,節(jié)約了崗前培訓(xùn)成本和時(shí)間。

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基金項(xiàng)目:該文系安徽三聯(lián)學(xué)院校級(jí)項(xiàng)目《建設(shè)本科院校企業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的探索》(項(xiàng)目編號(hào):20090005)研究成果之一。

作者簡(jiǎn)介:易秋香(1980- ),女,安徽淮北人,安徽三聯(lián)學(xué)院工商管理系講師,研究方向:電子商務(wù)和信息管理方面的教學(xué);杜曉婷(1982- ),女,河南新鄉(xiāng)人,安徽三聯(lián)學(xué)院信息與通信技術(shù)系助教,研究方向:應(yīng)用電子與自動(dòng)化教學(xué)。