王玉梅

摘 要:習(xí)慣是一種巨大的力量,這種力量能夠促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)信息的吸收和儲(chǔ)備,豐富智慧,增強(qiáng)能力,提升素質(zhì)。語文教師應(yīng)重視并采取適宜的教學(xué)方法來加強(qiáng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高其聽、說、讀、寫能力,加速語文教改的步伐。

關(guān)鍵詞:語文教學(xué);學(xué)習(xí)習(xí)慣;養(yǎng)成;方法;意義

中圖分類號:G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號:1009-010X(2009)12-0029-02

語文知識(shí)的增長,靠學(xué)生接受信息并內(nèi)化生成;語文學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣,則靠反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成。學(xué)生們應(yīng)該養(yǎng)成的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多方面,最基本的應(yīng)該是:全神貫注聽講的習(xí)慣;正確清楚說話的習(xí)慣;堅(jiān)持經(jīng)常閱讀的習(xí)慣;認(rèn)真工整書寫的習(xí)慣等。學(xué)生養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,能為學(xué)好各門功課打下基礎(chǔ),是學(xué)生成長發(fā)展不可或缺的基本條件。所以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起,從低年級階段就下功夫培養(yǎng)。

一、全神貫注聽講習(xí)慣的養(yǎng)成

聽,有很多學(xué)問。有個(gè)成語“聽而不聞”。聽,有時(shí)候就聽不見,那是因?yàn)闆]有全神貫注地用心去聽。怎樣才能提高聽的效果呢?要從以下幾個(gè)方面努力。

1.調(diào)動(dòng)有意注意,增加聽覺吸收信息的容量。

心理學(xué)認(rèn)為,有意注意可以增多聽覺的信息接收量,加強(qiáng)知識(shí)的儲(chǔ)備,同時(shí)篩選出有用的信息,加以鞏固,以備使用。這就需要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生能專注聽講的環(huán)境和氛圍。比如,教室的墻壁上不要搞得花紅柳綠,標(biāo)語飾物要色彩柔和,美觀大方。教師的服飾也應(yīng)色彩適度,款式得體,防止有意無意地轉(zhuǎn)移學(xué)生的視線。更重要的是講課要采取生動(dòng)活潑的形式,增強(qiáng)吸引學(xué)生聽講的力度。

2.做好學(xué)生聽課的收心工作。

上課鈴一響,學(xué)生們剛坐在教室內(nèi),心里平靜下來需要幾分鐘。教師要善于因勢利導(dǎo),通過眼神的環(huán)視,采用幾句能吸引學(xué)生的話導(dǎo)入,使學(xué)生集中注意力,進(jìn)入聽課狀態(tài)。在講課的過程中,學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)疲困,聽課狀態(tài)松馳,此時(shí)還需要及時(shí)地做提神工作。

3.教給學(xué)生聽課的方法。

比如,要記憶老師講的重點(diǎn)的話,可叫重點(diǎn)聽課法。要識(shí)記老師的板書和圖示,可叫形象聽課法。還有啟發(fā)學(xué)生掌握開始講的什么,中間講的什么,結(jié)尾講的什么,可叫分段聽課法?？傊?教師要引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地想辦法去聽好每一堂課,讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)聽話。

二、正確清楚說話習(xí)慣的養(yǎng)成

不少人以為,說話是與生俱來的能力,中國人誰還不會(huì)說中國話。其實(shí),這是對學(xué)習(xí)語文和說話訓(xùn)練的誤區(qū)。有的孩子說話磕磕巴巴,有的說話夾雜著口頭語,有的說話顛三倒四,反反復(fù)復(fù),有的孩子說話時(shí)擠眉弄眼,顯出丑態(tài)等,這些都是不會(huì)說話的具體表現(xiàn)。語文教師對訓(xùn)練學(xué)生說話確需進(jìn)一步重視,并想方設(shè)法教學(xué)生會(huì)說話。

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要講好普通話。

時(shí)下,人們文化生活十分豐富,小品、相聲、地方戲等,常使用方言,學(xué)生感到新奇好玩,極易模仿。有些家庭里講方言的人比較多,有人認(rèn)為港臺(tái)調(diào)的話比較時(shí)尚,所以學(xué)生堅(jiān)持講普通話是個(gè)不容忽視的問題。語文教師要向?qū)W生做必要的提醒,避免非普通話語音、語調(diào)的干擾,還要訓(xùn)練學(xué)生說普通話的音準(zhǔn)、聲強(qiáng)、音調(diào),從小養(yǎng)成講一口流利普通話的良好習(xí)慣。

2.提示學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣。

講普通話除語文老師做好示范外,還要提示學(xué)生看電視要聽中央電視臺(tái)的主持人講話,聽廣播要聽中央人民廣播電臺(tái)的播音員講話。要有意識(shí)地去學(xué),要跟著講,提高講話水平,形成講普通話的良好習(xí)慣。

3.開展實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)講普通話。

例如:故事會(huì)、演講比賽等。

三、堅(jiān)持經(jīng)常閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,從低年級到高年級要不斷變換內(nèi)容和增加閱讀難度。語文教師要針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),為他們推薦閱讀書目,并從多渠道提高學(xué)生的閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀良好的習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,激發(fā)讀書欲望。

興趣是動(dòng)力,欲望是主動(dòng)性的源泉。學(xué)生愛讀書、樂讀書,是養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的前提。培養(yǎng)閱讀興趣的方法很多,最好的方法是引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行嘗試。當(dāng)學(xué)生們讀過一篇好作品,讀完一本好書后,他們能感覺到讀書的樂趣。這樣,他們的興趣就有了。再加以不斷鞏固和提高,就會(huì)喜歡上閱讀。

2.教給學(xué)生閱讀方法。

閱讀的方法很多,粗讀、精讀、不動(dòng)筆墨不讀書等等,教這些方法的關(guān)鍵是要有針對性。年級高低、水平優(yōu)差、環(huán)境條件等因素都要考慮,不可一刀切,要注重適用性和實(shí)效性?？傃灾?適用學(xué)生自己閱讀的方法就是好方法。

3.不斷給學(xué)生閱讀設(shè)置“加油站”。

堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣,不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,需要不斷鞏固和提高。例如,召開“讀書會(huì)”匯報(bào)讀書的心得體會(huì)、交流讀書的經(jīng)驗(yàn)方法。辦讀書專欄、推薦新書等活動(dòng)。當(dāng)然,階段總結(jié)檢查,評比獎(jiǎng)優(yōu)也是經(jīng)常采用的辦法。

綜上所述,在培養(yǎng)閱讀興趣、教給閱讀方法、養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣時(shí),教給學(xué)生速讀速記、博覽強(qiáng)記,也是一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)生有了良好的閱讀習(xí)慣,閱讀能力的增長和擴(kuò)展也還要有個(gè)相當(dāng)長的過程。

四、認(rèn)真工整書寫習(xí)慣的養(yǎng)成

這里講的是低年級孩子的寫字問題,寫文章則另當(dāng)別論。教練小孩子寫字也是不簡單的工作,坐姿、執(zhí)筆、寫端正、寫正確都要一步一步來訓(xùn)練。

1.坐姿、執(zhí)筆的訓(xùn)練,需要逐人關(guān)注。

怎樣訓(xùn)練才能加快速度,提高效果呢?這需要教師動(dòng)腦筋想些形象生動(dòng)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一諧調(diào)的辦法。比如統(tǒng)一教握筆的姿勢,統(tǒng)一教常用的筆畫,把筆畫比作形象物等等,并在每次寫字開始時(shí)按程序檢查矯正,使之形成習(xí)慣。

2.方正、清楚書寫習(xí)慣的訓(xùn)練。

漢字的特點(diǎn)就是方方正正。用紙從折格到不折格,字形從大到小進(jìn)行練習(xí)效果最好。這樣練習(xí)也符合少年兒童身體成長和心理發(fā)育的特點(diǎn)。

3.自覺練習(xí)書寫習(xí)慣的建立。

學(xué)生的字能寫好、歸根結(jié)蒂還是要靠學(xué)生自己樂意寫,多寫、勤寫,堅(jiān)持經(jīng)常寫,形成愛好,養(yǎng)成習(xí)慣。

值得注意的是培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,把字寫對寫好,還不能算是書法訓(xùn)練,書法練習(xí)是高檔次的藝術(shù)性教學(xué)活動(dòng)。但是良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成也是有一定難度的,所以必須嚴(yán)格要求,分步進(jìn)行,想一蹴而就,只能欲速而不達(dá)。

聽、說、讀、寫是語文學(xué)習(xí)最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng),也是教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。語文教師必須通過長期的努力,才能使學(xué)生養(yǎng)成這些語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。習(xí)慣的力量是巨大的,這種力量能促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)信息的吸收和儲(chǔ)備,豐富智慧,增強(qiáng)能力,提升素質(zhì),終生受益。

【責(zé)任編輯 薛春科】