徐慧林

策劃人語

教師進(jìn)行課題研究，成為研究者，已經(jīng)成為課改后校本教研的一道亮麗風(fēng)景。教學(xué)研究課題的選定，是課題研究萬里長征的第一步。怎樣選定教學(xué)研究課題，是當(dāng)前教師開展課題研究伊始就普遍感到困惑的問題，也是廣大教師急需解決的難題?；诖?，我們策劃了本專題，這組文章采用過來人現(xiàn)身說法的方式，結(jié)合自己選定課題的過程，說故事，談感悟，凸顯指導(dǎo)性、故事性和可讀性，以期幫助廣大教師獲得選定課題的行動(dòng)智慧。