蘇　婷

2008年教師節(jié)，蔡林森校長(zhǎng)是在河南省沁陽市參加的慶?；顒?dòng)。為表彰他為當(dāng)?shù)亟逃龀龅呢暙I(xiàn)，沁陽市政府獎(jiǎng)勵(lì)給他一臺(tái)筆記本電腦。轉(zhuǎn)手，他就把這份價(jià)值不菲的獎(jiǎng)品送給了學(xué)校一位年輕的副校長(zhǎng)。這是蔡校長(zhǎng)在沁陽度過的第二個(gè)教師節(jié)。去年，當(dāng)?shù)卣?jiǎng)勵(lì)他這位優(yōu)秀校長(zhǎng)一輛電動(dòng)自行車，同樣，他馬上就轉(zhuǎn)送給了一位同事。

——所有物質(zhì)的東西，對(duì)蔡林森來說，都算不得什么，他都很不當(dāng)回事。不是清高，更不是有錢，與他的功成名就也無關(guān)，因?yàn)樗褪沁@樣一個(gè)人：完全不關(guān)心“那些事”。他的生活簡(jiǎn)單，幾乎全部就是“工作”，他眼里最最看重的只有一樣：名譽(yù)。他所說的“名譽(yù)”，又絕不是籠罩自己的光環(huán)，不是自己的身價(jià)，而是作為校長(zhǎng)辦好學(xué)校的責(zé)任和能力。

蔡林森，就是大名鼎鼎的江蘇泰興洋思中學(xué)前任校長(zhǎng)——那位將一所地處偏僻、師資生源都很差的農(nóng)村中學(xué)帶成全國(guó)名校的領(lǐng)軍人物。近些年來，洋思因其課堂教學(xué)模式改革，因其“沒有教不好的學(xué)生”而成為在全國(guó)同行中知名度最高的農(nóng)村學(xué)校，而與之不能分的創(chuàng)業(yè)者蔡林森的名字更是廣為教育界所知。

現(xiàn)在，蔡校長(zhǎng)已經(jīng)退了休。66歲，一個(gè)按照什么標(biāo)準(zhǔn)說都已是老人的年齡，他卻因一個(gè)深深的、不了的情結(jié)，勇敢地邁向了一個(gè)新的開始，又努力攀上了一個(gè)新的高度。

此身再向?qū)W校行

蔡林森那個(gè)始于66歲的新開端，是在河南省沁陽市永威中學(xué)發(fā)生的。退休，讓他做了一次不得已的“轉(zhuǎn)身”。

一進(jìn)入2006年，已經(jīng)過了退休年齡的蔡林森校長(zhǎng)，就開始了一次痛苦的二難選擇：退休，還是繼續(xù)。按照他的本意，是退下來，讓年輕人挑大梁，而自己不要分文協(xié)助新校長(zhǎng)專抓課改，求得新的突破。這年7月，他先后三次遞交報(bào)告，懇請(qǐng)市委市政府讓他退休。8月初，市里批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求。

當(dāng)真的要作別自己奉獻(xiàn)了大半生的洋思中學(xué)時(shí)，這位老人的心情復(fù)雜得沒人能夠體味。此前四年，他剛到退休年齡時(shí)，市委書記、市長(zhǎng)親自出面留他在校長(zhǎng)任上。那時(shí)的他謝絕了民辦學(xué)校的高薪聘請(qǐng)，仍拿著原工資和不比教師多的獎(jiǎng)金，拼著命干了一件自己一生中最轟轟烈烈的大事：冒著風(fēng)險(xiǎn)自籌1.2億元資金，在2005年秋季新學(xué)期，把舊洋思中學(xué)從位于化工開發(fā)區(qū)的鄉(xiāng)下遷入了城區(qū)?，F(xiàn)在，當(dāng)全新的洋思中學(xué)開始揚(yáng)帆起航的時(shí)候，為之嘔心瀝血也在所不辭的他卻要離開了……

苦悶之時(shí)，按照早先的約定，蔡校長(zhǎng)利用暑假到河南沁陽市講學(xué)。該市教育局局長(zhǎng)得知蔡校長(zhǎng)剛退休，便試著請(qǐng)他到民辦的沁陽永威學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，從未動(dòng)過遠(yuǎn)離洋思到別處去做校長(zhǎng)念頭的蔡林森婉拒了對(duì)方。但在開學(xué)后不到一個(gè)月的時(shí)間里，永威集團(tuán)董事長(zhǎng)和沁陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)三赴江蘇力邀這位教育名家。厚道的蔡校長(zhǎng)被人家的誠(chéng)意感動(dòng)了，同時(shí)，萌發(fā)了一個(gè)念頭——在小學(xué)、高中闖出課改新路，實(shí)現(xiàn)在洋思中學(xué)沒有能實(shí)現(xiàn)的愿望。是他心底深處那個(gè)愛學(xué)校勝過愛自己的情結(jié)驅(qū)動(dòng)著他。10月中旬，從未離開過泰興生活的蔡林森含淚告別了80多歲的老父親，告別了故鄉(xiāng)，也告別了洋思中學(xué)，帶著老伴來到河南。

艱難的起步

老師講課“滿堂灌”，學(xué)生上課打瞌睡，把作業(yè)都?jí)旱秸n后……這樣的現(xiàn)象，讓在洋思中學(xué)搞了多年“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式改革的蔡校長(zhǎng)一下子很不適應(yīng)。一位學(xué)生上臺(tái)板演，把“一”號(hào)寫到分?jǐn)?shù)線下與分母在同一水平線上。蔡校長(zhǎng)問講課的老師：“怎么不給學(xué)生指出來?”這位老師理直氣壯地說，“這是差班!他要會(huì)寫，還叫差班生啊!”再翻閱作業(yè)，又發(fā)現(xiàn)作業(yè)量不足，老師也不全都進(jìn)行批改——這是蔡校長(zhǎng)到新學(xué)校的第二天，走進(jìn)教室看到的景象。

進(jìn)一步，蔡校長(zhǎng)向一位副校長(zhǎng)了解：“這里的教學(xué)管理，怎么進(jìn)行的?”得到的回答倒很坦率：“大家都是打工的，誰也不管誰?！痹賳枺骸皩W(xué)生成績(jī)有水分嗎?”“有!有時(shí)候還給學(xué)生加分?jǐn)?shù)呢，免得家長(zhǎng)來吵?！薄瓗滋煜聛?，看到的聽到的讓滿懷熱情與雄心而來的蔡校長(zhǎng)心情十分沉重。他倒在了床上，不吃午飯，流下眼淚——就在前幾天，永威學(xué)校為他舉行了隆重的歡迎儀式，當(dāng)?shù)厥形瘯?、市長(zhǎng)都到了場(chǎng)。“現(xiàn)在我如果回家，怎么向社會(huì)交代?但如果干下去，學(xué)校倒了，給我劃上一個(gè)失敗的句號(hào)，豈不壞了自己的名聲?”

最終，倔強(qiáng)的蔡林森從痛苦中站立起來。

“必須要靠改革?！庇兄嗄陮W(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的蔡校長(zhǎng)連夜起草了細(xì)致的講課、評(píng)課制度，決定用制度約束老師的教學(xué)行為，又選印了大量課改資料發(fā)給老師們學(xué)習(xí)。此時(shí)，他在這所辦有從幼兒園到高中的民辦學(xué)校擔(dān)任的是初中部校長(zhǎng)。

隨即，一場(chǎng)初中部全體老師的賽課開始了。3個(gè)多月的時(shí)間里，“發(fā)了狠”的蔡校長(zhǎng)每天從早到晚就盯在課堂里，一天要聽七、八節(jié)課，聽完一節(jié)評(píng)一節(jié)，一定要“摳”到老師明白自己的問題、知道在哪兒改怎么改才罷休：“滿堂灌”不行，學(xué)生自學(xué)不積極不行，當(dāng)堂的教學(xué)目標(biāo)完成了沒有，“堂堂清”到底“清”了沒有，真正關(guān)注差生了沒有……連老師的儀表、教態(tài)都在評(píng)課范圍內(nèi)。第一輪，問題嚴(yán)重，十分起勁的老頭兒一絲不茍毫不留情地給老師們“挑”毛病，有時(shí)說話很不客氣。結(jié)果一輪課賽下來，校園里也快“開了鍋”：不少老師難以接受這樣的形式和內(nèi)容，哭過的大有人在；有的老師甚至鬧情緒，歇了幾天才上班。緊跟著，第二輪賽課又來了。此時(shí)，老師們?cè)谥贫鹊膰?yán)格要求下已有了些改變，能夠少“灌”一些了。但蔡校長(zhǎng)還是覺得大家沒有真正掌握啟發(fā)學(xué)生的精髓，只是擺了“給學(xué)生一定時(shí)間”的花架子。所以他仍然“不放過”大家。到了第三輪賽課，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法逐漸被老師“磨”熟了，學(xué)生的有效自學(xué)能夠使課堂效率提高了。3個(gè)多月下來，老師們飽嘗了酸甜苦辣，像是經(jīng)歷了一番“脫胎換骨”，而校長(zhǎng)蔡林森也完成了一次艱難的起步。從那兒開始，蔡校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)初中部不斷深化課堂教學(xué)改革，探索新路。成為對(duì)外開放的典型。

從課堂走出來，蔡校長(zhǎng)又狠抓了校園環(huán)境建設(shè)，教學(xué)樓里的所有標(biāo)語全都由他親自擬出；狠抓了紀(jì)律、廣播操和衛(wèi)生。每月，他要召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子德育工作例會(huì)、班主任例會(huì)，校會(huì)、班會(huì)都要上成演講比賽課；每月，評(píng)選文明學(xué)生、文明宿舍、文明班級(jí)，月底在校園里公布結(jié)果。他力排眾議，搞了“教書育人責(zé)任制”：學(xué)校與所有教師一一簽訂了責(zé)任書，把教育、教學(xué)的責(zé)任具體落實(shí)到每位教師，讓質(zhì)量與每位教師的工資掛上鉤。為此，老人戴著老花鏡，逐字逐句地為不同層級(jí)的教師、干部起草不同的責(zé)任書。

不為錢、權(quán)，只為教育而來

那個(gè)嚴(yán)厲有加的蔡校長(zhǎng)，其實(shí)是一位極為寬厚、忘我工作的長(zhǎng)者。

到了河南，對(duì)生活沒有任何“追求”的蔡校長(zhǎng)更加廢寢忘食地工作，個(gè)人開支很小。而他工資中相當(dāng)大的一部分，都拿出來獎(jiǎng)勵(lì)或幫助學(xué)生、教師和其他有困難的人。比如，近兩年高考、中考時(shí)，慈祥的蔡校長(zhǎng)告訴所有學(xué)生：“考試的兩天里，每人發(fā)二十元錢，可以買些冷飲

降溫或增加些營(yíng)養(yǎng)?！彼莻€(gè)人掏腰包出了3.5萬多元用于這項(xiàng)支出的；蔡校長(zhǎng)親自為學(xué)校譜寫了校歌，又自費(fèi)一萬元請(qǐng)人灌唱片在學(xué)校播放；一位副校長(zhǎng)生活有了困難，他一次就送上3000元；教師子女不管誰考上大學(xué)，他都要給1000元。至于資助患大病的學(xué)生、支援災(zāi)區(qū)、看望住院教師、恭賀青年教師結(jié)婚等等，蔡校長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是慷慨解囊。有的學(xué)生家庭困難交不上學(xué)費(fèi)，蔡校長(zhǎng)不言語就給交了……從到河南后的第一個(gè)春節(jié)開始，蔡校長(zhǎng)每次回老家前，都要自己出錢請(qǐng)老師們到外面“撮”一頓，趕不及時(shí)他也要留下錢；每次回來，他都要帶回上海糖果分給大家。蔡校長(zhǎng)不缺錢。當(dāng)初與董事長(zhǎng)簽訂合同時(shí)，他就說了句跟別人不同的話：“給的工資多了!”寫到每年的獎(jiǎng)金數(shù)時(shí)，蔡校長(zhǎng)又要求：“減半吧?！彼娜齻€(gè)孩子全都已成才自立，兩個(gè)在美國(guó)、一個(gè)在南京工作。而且，要掙錢他也用不著跑到這里。就在2008年初，有所民辦學(xué)校幾次上門聘請(qǐng)蔡校長(zhǎng)，許以特別優(yōu)厚的待遇，但剛把永威學(xué)校辦出模樣的他根本不動(dòng)心。所以他敢說：“什么樣的校長(zhǎng)最有權(quán)威?就是整天多干活、不多拿一分錢的校長(zhǎng)!”的確，這是他當(dāng)二十多年校長(zhǎng)的體會(huì)。

當(dāng)初簽合同時(shí)，董事長(zhǎng)曾問蔡校長(zhǎng)：“一年能在學(xué)校呆多少天?100天還是200天?”這也是時(shí)下一些退休名校長(zhǎng)應(yīng)聘民辦學(xué)校的慣例。但不為錢而來的蔡校長(zhǎng)說，“只看工作需要!我要干不好就不接這個(gè)事，不能坑害了人家的孩子!”這位60多歲的老人，每天清晨5點(diǎn)鐘就起床了。拖著有病痛的腿，他不能像在洋思一樣跟著師生一起出操了，就在操場(chǎng)上一邊看著大家跑，一邊用喇叭跟學(xué)生講話；每天檢查教學(xué)要來回上下樓，他咬著牙不給別人看出痛苦。一整天，他都在學(xué)校里忙碌，除了回宿舍吃三餐飯和一會(huì)兒午休，一直要到晚10點(diǎn)睡覺。每個(gè)月，他只出學(xué)校大門一次：理發(fā)。寒暑假，他和老伴每次只回去十來天就急著往回趕。前年春節(jié)，兒子從美國(guó)回來探親，蔡校長(zhǎng)夫婦卻只在家住了個(gè)把禮拜，就回了沁陽。這兩年，即使是像“十一”這樣的長(zhǎng)假，蔡校長(zhǎng)都沒有離開學(xué)校。

他嚴(yán)格要求教師，更始終嚴(yán)格要求自己。

“我就是要把學(xué)校辦好”

那個(gè)不了的情結(jié)，讓蔡林森有那么大的力量突破常規(guī)，突破障礙，也突破自我。而這一切努力，在這位勇往直前的老人，簡(jiǎn)單到只有一個(gè)簡(jiǎn)單的目的：辦好學(xué)校。

學(xué)校教學(xué)剛剛有了起色。但到了期末，蔡校長(zhǎng)早已制定并經(jīng)學(xué)校通過的工作安排沒能執(zhí)行，而且是被～把手校長(zhǎng)臨時(shí)取消的。結(jié)果學(xué)期結(jié)束工作草草收兵，而認(rèn)真的蔡校長(zhǎng)恰恰非?？粗剡@個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗切聦W(xué)期工作的重要鋪墊。還有，蔡校長(zhǎng)做好的暑假教師培訓(xùn)計(jì)劃也是到執(zhí)行前又被改變。這讓蔡校長(zhǎng)感到“這里做事太難”。他痛苦地遞交了辭職報(bào)告：“奮戰(zhàn)一年，初中部面貌大變，我有信心辦好學(xué)校。但既然全校思想不能統(tǒng)一，事情難辦，我只好……”

在大家的挽留下，蔡校長(zhǎng)又被任命為執(zhí)行校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)初中和小學(xué)，而高中部由學(xué)校一把手校長(zhǎng)抓。

誰都清楚，年近古稀的蔡林森絕不是為了權(quán)力來這里的，不然以他的知名度，當(dāng)初就不會(huì)應(yīng)承來做一個(gè)民辦學(xué)校的副校長(zhǎng)。凡事較真的他只是要“辦好學(xué)校”，不管是公辦還是民辦，在他眼里都是教育。

接手小學(xué)部工作，對(duì)長(zhǎng)期在中學(xué)工作的蔡校長(zhǎng)是個(gè)新課題?！靶W(xué)生年齡尚小，自學(xué)能力還不強(qiáng)，能不能運(yùn)用‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式呢?”蔡校長(zhǎng)隨即就和他的幾位年輕副手們利用暑假，組織小學(xué)和初中的教師們?cè)谝黄鹋嘤?xùn)，一起賽課、評(píng)課，讓初中部成功的改革在小學(xué)再度開花。開學(xué)后，蔡校長(zhǎng)便在小學(xué)“全力以赴”，和教師們一邊上課，一邊琢磨出了讓小學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)好的“五個(gè)一”教學(xué)模式。改革的效果很快顯現(xiàn)，小學(xué)部的師生特別叫好，小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量迅速提高，進(jìn)入全市優(yōu)秀級(jí)，教師們也走出去到外校上示范課。至此，全情投入的蔡校長(zhǎng)才有了一些“成就感”，覺得自己由初中到小學(xué)，又邁出了課改的新路。

而就在同時(shí)，高中部的改革卻“過了頭”：學(xué)生起床早了，早飯前、晚飯后都要上課；體音美課被擠掉；還有幾位老師一人要當(dāng)幾個(gè)班的班主任；洋思的經(jīng)驗(yàn)“周周清”到這里變成了“周周統(tǒng)考”，并與教師的工資掛鉤……耿直的蔡校長(zhǎng)對(duì)此多次提出意見。到了學(xué)期末。高中部果然問題成堆，學(xué)生紛紛退學(xué)。最終，那位一把手校長(zhǎng)請(qǐng)求辭職，而他同時(shí)又力薦蔡林森：“只有他才能當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)?！?/p>

2008年2月，蔡校長(zhǎng)出任永威學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)。像最初那個(gè)艱難的開始一樣，他又不顧一切地?fù)湓诟咧胁浚瑥?qiáng)化德育，培養(yǎng)習(xí)慣；在高中部召開課改動(dòng)員大會(huì)，制訂計(jì)劃，下發(fā)課改資料，有步驟地搞了三輪賽課。堅(jiān)持遵循高中教學(xué)規(guī)律，更新教師思想觀念，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)解決高中教學(xué)容量大、難度大和如何上好高考復(fù)習(xí)課等不同于小學(xué)、初中的新問題，同時(shí)狠抓“堂堂清、日目清、周周清”。從教師教學(xué)到學(xué)生自學(xué)，從早操、食堂到宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生，蔡校長(zhǎng)都一樣樣精心打磨，不理想絕不罷休。僅僅幾個(gè)月，高中部教師、學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了根本變化，高中部新課改有了突破，各年級(jí)各學(xué)科都把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生緊張地看書、思考練習(xí)、更正討論，當(dāng)堂完成作業(yè)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，體、音、美課也都上出了特色。2008年高考，學(xué)校體、音、美專業(yè)成績(jī)進(jìn)本科線的就達(dá)168人。

關(guān)系理順了，思想統(tǒng)一了，效率提高了。，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常了，大家心情舒暢了。蔡校長(zhǎng)到永威學(xué)校兩年，這里的教師講課水平全面提高，多數(shù)都能對(duì)外開課，特別是高中部教師的公開課，反響很大。教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)上升：初一、初二在沁陽市聯(lián)考中都排名第一，初三第二；高一、高二成績(jī)超過市一中分校，今年高考學(xué)校的本科上線率創(chuàng)造了歷史最高水平。全校的紀(jì)律、衛(wèi)生這些蔡校長(zhǎng)非常重視的環(huán)節(jié)抓得卓有成效，再?zèng)]有學(xué)生翻圍墻、進(jìn)網(wǎng)吧，使辦學(xué)方取消了加高圍墻的計(jì)劃；因?yàn)楣⒖梢宰龅阶晕夜芾恚毓⒌?名保安都轉(zhuǎn)了崗。家長(zhǎng)們紛紛慕蔡校長(zhǎng)之名，把孩子送進(jìn)這所在當(dāng)?shù)赜辛嗣麣獾膶W(xué)校，這所神奇的學(xué)校正吸引著越來越多的小學(xué)、初中、高中教育工作者涌來探索研究……

一顆普通的靈魂能夠走多遠(yuǎn)

因?yàn)榫磁?，我在近七八年里一直與蔡校長(zhǎng)保持著聯(lián)系。前不久，隨參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)專題會(huì)議的幾位老專家和校長(zhǎng)一起，到永威學(xué)校看望蔡校長(zhǎng)。第一眼，大家就幾乎是異口同聲：“蔡校長(zhǎng)變年輕了!”

的確，在經(jīng)歷了退休后這一連串波折后，蔡校長(zhǎng)的心情終于可以舒展了。

為什么要在本該享清福的時(shí)候選擇去經(jīng)受這樣一次考驗(yàn)?以花甲過半的年齡，從南方到北方，從全國(guó)名校到一所百廢待興的學(xué)校，其中的困難和不適應(yīng)，蔡校長(zhǎng)自己是能夠預(yù)想得出的。最后他應(yīng)了這樁事，又絕不是為了錢，當(dāng)時(shí)很多人不能理解。所以，蔡校長(zhǎng)相當(dāng)一段時(shí)間消失在眾人的視線外，埋頭于這次新的創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在，大家可以讀懂他了?！袄喜叹褪菫榱四莻€(gè)解不開的情結(jié)才到這里來的，他是離不開學(xué)校啊!”一位熟知他的校長(zhǎng)與我耳語。

一年多以前，我也曾見過蔡校長(zhǎng)，他的臉上寫著焦慮和憂郁?，F(xiàn)在才知道，他當(dāng)時(shí)正在復(fù)雜的環(huán)境中進(jìn)退兩難。記得他總說一句：“我丟不起這個(gè)臉啊!”他還說，“要是不讓我干好。那不是害了我，還把我的名譽(yù)也搭上了嗎?”這些重復(fù)了幾遍的話讓我深深體會(huì)了一位長(zhǎng)年生活工作在學(xué)校的老校長(zhǎng)對(duì)這份事業(yè)的摯愛。

當(dāng)然，真正感動(dòng)人的是他所做的。作為一個(gè)普通人，在物欲橫流中全然不為物所累，在盡情工作中完全忘卻自我，在本該頤養(yǎng)天年之時(shí)自尋別人避之不及的辛苦，在對(duì)信念的堅(jiān)守中實(shí)現(xiàn)最高享受……在蔡校長(zhǎng)都是很自然、很自覺的事情。不一定要說“崇高”二字，普通與崇高之間。原本沒有一條分明的界限。一顆普通的靈魂，就是這樣頑強(qiáng)、自信，往往也是孤獨(dú)地向前走去的。

關(guān)于蔡校長(zhǎng)，可以和值得說說的事情太多。限于篇幅，我們不能了。但就這些，一個(gè)正直、善良、執(zhí)著于自己追求的蔡校長(zhǎng)已經(jīng)足以讓人肅然起敬。從1994年開始的《洋思之路》，到后來的《洋思的魅力》、《拷問洋思》、《洋思進(jìn)城》，蔡林森的名聲越來越大。14年來，他成為中學(xué)特級(jí)教師、全國(guó)勞模、全國(guó)十大明星校長(zhǎng)……如今，他由江蘇到河南，從公辦學(xué)校到民辦學(xué)校，一切都在變，唯一不變的是他的精神、品質(zhì)、意志，這就是一位真正的名校長(zhǎng)的素質(zhì)。