方　晶

著名物理學(xué)家楊振寧教授說過：“成功的真正秘訣是興趣。”也有人說：“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣的大小對(duì)學(xué)習(xí)效果、智力發(fā)展、能力培養(yǎng)以及未來的成就有著重大影響。很難想象，一個(gè)從小對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的人，將來可能成為科學(xué)家或在科研領(lǐng)域有所成就。所以，人們把興趣看作是學(xué)習(xí)動(dòng)力，人才成長的起點(diǎn)。因此如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)效果的重要研究課題。

唯物辯證法認(rèn)為，事物發(fā)展的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性，它不排除事物發(fā)展的外因，但外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。學(xué)生年齡在15～18歲之間，正處于從少年向青年過渡，長知識(shí)、長身體的旺盛時(shí)期，有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，但普遍存在輕視物理學(xué)科的傾向，其原因是多方面的，有的學(xué)生認(rèn)為物理課學(xué)而無用，對(duì)學(xué)習(xí)物理課缺乏正確的認(rèn)識(shí)，更多的學(xué)生則認(rèn)為物理概念抽象難懂，定理、定律枯燥無味，且靈活多變，難以掌握，因而學(xué)無興趣。如何排除學(xué)生輕視物理學(xué)科的種種不良傾向，利用學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力，是提高物理教學(xué)質(zhì)量的先決條件，要達(dá)到此目的，教師起著決定性的作用。幾年來，我們從以下幾方面作了嘗試：

1.生動(dòng)的講解使學(xué)生感覺聽物理課是一種樂趣。教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在課堂上，物理教師要用生動(dòng)有趣、清晰流暢而又形象的語言，由淺入深，有條不紊地分析，恰到好處地比喻能激起同學(xué)豐富的想象力和好奇心，使學(xué)生在不知不覺中掌握了知識(shí)，懂得了道理，使他們感到物理并不枯燥無味，學(xué)習(xí)物理不是負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。

2.精彩的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生化抽象為具體。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，絕大多數(shù)概念、定理、定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上概括、總結(jié)、抽象出來的，物理教師做好演示實(shí)驗(yàn)是至關(guān)重要的，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一。教學(xué)中，除教學(xué)大綱規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)外，盡量多做實(shí)驗(yàn)，如在講彈力時(shí)，做了桌面受到微小壓力發(fā)生形變而產(chǎn)生彈力的實(shí)驗(yàn)；在講洛倫茲力時(shí)，做了電流在磁場中偏轉(zhuǎn)（夾角不同）等實(shí)驗(yàn)，引起同學(xué)很大興趣。實(shí)踐證明，一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)，能起到千言萬語說不清、親眼一看就分明的效果，給學(xué)生留下長久而深刻的印象。

3.生動(dòng)的史料能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。講課時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)講一些歷史小故事，學(xué)生是最愛聽的。如講天體運(yùn)動(dòng)時(shí)，講了開普勒各時(shí)期對(duì)天體各行星運(yùn)動(dòng)情況的研究過程；講自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，講了伽利略比薩斜塔落體實(shí)驗(yàn)等故事。這樣活躍了課堂氣氛，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)理論理解和記憶，有的終生不忘。

4.平凡的生活使同學(xué)感到學(xué)習(xí)物理的重要性。知識(shí)來源于實(shí)踐上升為理論，反過來又能為生產(chǎn)、生活以及未來的工作服務(wù)?？梢哉f，物理知識(shí)無時(shí)不在，無處不在，只是平時(shí)熟視無睹沒有注意分析而已。如在汽車、火車內(nèi)半導(dǎo)體收音機(jī)為什么不響？怎樣辨別生蛋和熟蛋？怎樣才能將手榴彈投得遠(yuǎn)等，引導(dǎo)同學(xué)平時(shí)注意視察生活，并用自己所掌握的知識(shí)去解釋，使同學(xué)得到心理上的滿足，同時(shí)指出生活中還有些現(xiàn)象，用已學(xué)到的知識(shí)解釋不圓滿或根本不會(huì)解釋，表示我們所學(xué)的知識(shí)還不夠多，有待于我們今后努力去學(xué)習(xí)，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生持久的求知欲。

5.激烈地辯論，使學(xué)生達(dá)到認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。教學(xué)方法是多種多樣的，不同教材采用不同的方法，如講勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，將速度、加速度、向心力以及后邊的動(dòng)能、能量比較等內(nèi)容，采用講解和討論的辦法分割成幾個(gè)小問題，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上展開激烈地討論，各抒己見，互相辯論，以理服人，最后達(dá)到統(tǒng)一。同學(xué)心服口服，記憶深刻，課堂氣氛活躍，并能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和語言表達(dá)能力。

6.適當(dāng)?shù)目荚囀庆柟讨R(shí)的重要一環(huán)?？荚囀鞘侄味皇悄康?。通過考試促使學(xué)生們復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，但如果出題太難，學(xué)生得分太少，易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；如果出題偏、怪，易將學(xué)生注意力引入斜路，而影響基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；如果出題不難，易使學(xué)生產(chǎn)生輕視而不在乎的思想，達(dá)不到預(yù)期目的。所以，出題必須恰到好處，量適當(dāng)，覆蓋面大，圍繞基礎(chǔ)知識(shí)出活題，難易適當(dāng)，使成績能拉開檔次，保證絕大多數(shù)及格，少數(shù)滿分或接近滿分，個(gè)別不及格。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，跳起來能摘到好桃子，站著伸手可以摘到桃子，坐著不動(dòng)當(dāng)然得不到桃子。平時(shí)章節(jié)講完學(xué)生自己做總結(jié)，有時(shí)自出測驗(yàn)題，并附答案，教師根據(jù)出題情況給分，作為一次平時(shí)成績。更重要的是教師不僅對(duì)試卷作出評(píng)價(jià)，而且把題目出得好，藝術(shù)性強(qiáng)的題目拿到課堂作反例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到該題為什么出得好，好在何處。 同學(xué)們積極性很高，都努力爭取老師選自己的。這樣，同學(xué)們之間互相取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，既達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的目的，也促使學(xué)生和產(chǎn)生競爭意識(shí)，同時(shí)為今后走上社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

7.輝煌的成就使學(xué)生感到學(xué)好物理大有作為。物理是一門基礎(chǔ)科學(xué)，也是一門帶頭科學(xué)。通過對(duì)教材中萬有引力定律的應(yīng)用、人造地球衛(wèi)星、回旋加迷器、光導(dǎo)纖維、可控反應(yīng)堆以及新的科研成果的內(nèi)容介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中起到至關(guān)重要的作用。并指出，現(xiàn)代科學(xué)迅猛發(fā)展，日新月異，我們要跟上時(shí)代的步伐，必須學(xué)好物理。還要告訴學(xué)生，如水星的運(yùn)行軌道，一些基本粒子等至今仍是一個(gè)謎，有待于進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)，有志青年要樹立信心、立壯志，勇攀科學(xué)高峰。

總之，興趣是獲得能力的前提，學(xué)生獲得了能力，心理得到滿足，又提高學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高。