滕占強　李吉成

摘要：運用文獻資料法，對高校高水平足球隊的管理進行了相關(guān)研究。結(jié)果表明，管理好高校高水平足球隊，才能為取得優(yōu)異成績奠定基礎。

關(guān)鍵詞： 高校 高水足球隊 管理

教體藝[2005]3號文件特別指出，普通高等學校建設高水平運動隊的目的是為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才，目標是完成世界大學生運動會及國際、國內(nèi)重大體育比賽的參賽任務，為國家奧運爭光計劃和競技體育可持續(xù)發(fā)展作貢獻。但如何能實現(xiàn)這一宏大的目標，只有訓練是不夠的，還應從管理方面入手，否則目標的實現(xiàn)無從談起。高校高水平足球隊同樣肩負著這樣的目標，因此應從強化管理，為實現(xiàn)目標服務。

一、高校高水平足球隊的現(xiàn)狀

1.運動員生源參差不齊

生源是普通高校高水平足球隊賴以生存和發(fā)展的必要條件，通過文獻資料的查閱表明：我國普通高校高水平足球運動員的來源主要有三個：①普通高中足球愛好者，這部分學生大多沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的訓練，比賽經(jīng)驗少，運動水平相對較低，需要經(jīng)過一段時間過渡和進行高質(zhì)量訓練。②體育運動學校學生。這是我國普通高校高水平足球運動員的主要來源，有較好的訓練基礎，經(jīng)過系統(tǒng)訓練完全可以達到較高水平。③職業(yè)隊退役運動員。這部分學生水平相對較高，比賽經(jīng)驗豐富，能夠直接上場比賽。

2.教練員水平急待提高

教練員在運動訓練中起著主導作用，是運動訓練過程的設計者、組織者，是運動員的教育者和指導者，更是一個管理者。資料顯示，我國高校高水平足球隊教練員基本上都由高校在職教師擔任，年齡在31～55歲。大部分來自于高等體育院校本科，擁有中級以上職稱，受過正規(guī)、系統(tǒng)的專業(yè)教育，具備較完善的專業(yè)理論知識和運動技術(shù)實踐經(jīng)驗。一般是既要完成教學，又要進行訓練，因而無論是在時間精力上，還是對現(xiàn)代運動訓練學和專項技術(shù)發(fā)展變化的了解和把握上，還是運動訓練的管理上都受到很大的限制。

3.管理方面的現(xiàn)狀

高校對高水平足球隊的管理也是高校辦好高水平足球隊的一個重要環(huán)節(jié)，國家教育部還沒有制定統(tǒng)一的管理模式，各高校按照自身的情況都制訂了一些辦法。其中能夠經(jīng)常深入了解情況進行管理的高校占33%，而只在集訓時臨時管理的占27%，由校級進行管理和委托各院系進行管理的各占20%。隨著社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，教育部試辦高水平運動隊的力度不斷加大，對高校的管理水平也會提出更高的要求，管理水平將直接影響高校高水平足球隊的水平。各個高校建立起一套行之有效的、適合自己有針對性的管理模式是辦好高水平足球隊的關(guān)鍵。

二、充分利用運動訓練管理的基本原理

第一，系統(tǒng)原理。

任何管理對象都是一個特定的系統(tǒng)。管理系統(tǒng)的各要素不是孤立的、靜止的，而是根據(jù)整體目標的要求，按一定的結(jié)構(gòu)動態(tài)地組合在一起。為了實現(xiàn)現(xiàn)代科學管理的優(yōu)化目標，必須運用系統(tǒng)理論對管理對象進行細致的系統(tǒng)分析，這就是現(xiàn)代管理的系統(tǒng)原理。指由若干個既有區(qū)別，又有聯(lián)系的要素組成的，具有特定功能的有機整體。

第二，人本原理。

人本原理是指一切管理活動均應以調(diào)動人的積極性，做好人的工作為根本規(guī)律的概括。即指在管理過程中把人作為管理的中心，以人為本，旨在調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進人的全面發(fā)展。

第三，動態(tài)原理。

是指在管理活動中，注意把握管理對象的變化情況，不斷調(diào)節(jié)各個環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)整體目標的規(guī)律的概括。

三、充分利用運動訓練管理的基本方法

第一，行政方法。

運動訓練管理的行政方法，是指依靠各級運動訓練管理機構(gòu)和領導者的權(quán)力，運用行政手段，按照行政系統(tǒng)規(guī)范進行管理活動的方法。

第二，法律方法。

是指在運動訓練管理過程中，運用法律、法令、條例、決議和章程等各種形式的法規(guī)來進行管理的方法。（具有強制性、普遍性、規(guī)范性和階段性等幾大特征）。

第三，經(jīng)濟方法。

是指按照客觀規(guī)律的要求，運動經(jīng)濟手段，調(diào)節(jié)各種不同經(jīng)濟主體利益之間的關(guān)系，以實現(xiàn)管理目標的方法。充分調(diào)動運動員、教練員的積極性、創(chuàng)造性和主動性，使運動訓練這一特殊的勞動得到充分的尊重和體現(xiàn)，從而不斷地增強管理能力。

第四，宣傳教育方法。

是指通過宣傳和教育等方式，使人們圍繞著共同目標而采取行動的方法，在高校高水平足球隊的管理中這種方法常常會起很大作用。

四、對策與建議

1.改革招生體制，完善招生渠道

目前，我國各省市高水平運動員的招生制度不盡相同，客觀上使一些優(yōu)秀運動員因為某些原因不能升學，給高校高水平運動隊造成損失。所以，應該在教育部的宏觀領導下統(tǒng)一和規(guī)范招生體制，賦予招生學校更大的自主權(quán)，以便更好地選拔優(yōu)秀苗子進入高水平足球隊。為運動隊的良好管理奠定基礎。

2.多種方式提高教練員水平

現(xiàn)代化科學訓練的發(fā)展對教練員的知識結(jié)構(gòu)要求越來越高，具備多學科的知識將成為教練員的基本素質(zhì)。針對這一現(xiàn)實，高校高水平足球隊應采取以下幾種措施來提高教練員水平:一是重視高校內(nèi)部具有教練員潛質(zhì)的教師的選拔和培養(yǎng)，培訓；二是有目的、有計劃、有步驟地聘請德才兼?zhèn)?、業(yè)務素質(zhì)好、敬業(yè)精神強、懂管理的高水平教練員執(zhí)教；三是設立足球教練組，充分發(fā)揮集體智慧，在提高成績的同時，提高管理水平。

參考文獻：

[1] 趙珂剛，劉曉華.高校足球隊發(fā)展影響因素研究[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院學報.2004(5).

[2] 邵斌，游松輝等.我國高等院校招收優(yōu)秀運動員現(xiàn)狀的調(diào)查[J].體育學刊.2007(1).

[3] 陳寧，高麗.我國高校高水平足球隊的發(fā)展現(xiàn)狀及對策河[J].河北體育學院學報.2005（4）.

注：本文系吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目（課題號：2008—266）