華 梅

一、房地產(chǎn)中介行業(yè)特點(diǎn)決定以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的專業(yè)發(fā)展思路

1行業(yè)發(fā)展滯后，個(gè)人成長(zhǎng)空間大

近三十年來我國房地產(chǎn)業(yè)是沿著開發(fā)——消費(fèi)——交換軌跡發(fā)展，因此，處于房地產(chǎn)交換環(huán)節(jié)的中介服務(wù)業(yè)的發(fā)展相對(duì)滯后，呈現(xiàn)出企業(yè)規(guī)模小、專業(yè)人才匱乏、員工素質(zhì)低下的局面，這不僅給本專業(yè)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，更為本專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間，學(xué)生時(shí)代的職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)踐可以幫助他們將來坦然面對(duì)職場(chǎng)、面對(duì)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也可以滿足行業(yè)對(duì)人才快速成長(zhǎng)的需要。

2專業(yè)分工明確，方向性強(qiáng)

根據(jù)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需要，本專業(yè)主要是面向房地產(chǎn)中介服務(wù)企業(yè)輸送高技能人才，培養(yǎng)方向定位于房地產(chǎn)中介行業(yè)一線的置業(yè)顧問、二手房業(yè)務(wù)員、房地產(chǎn)估價(jià)員三大目標(biāo)崗位。雖同屬房地產(chǎn)中介行業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)相近，但業(yè)務(wù)能力要求差異明顯，如置業(yè)顧問崗位側(cè)重于良好溝通能力和產(chǎn)品推介能力，需要較好的職業(yè)氣質(zhì)和相當(dāng)?shù)挠H和力；而估價(jià)員工作則側(cè)重于估價(jià)資料的搜集、分析、篩選和估價(jià)方法的靈活運(yùn)用，需要較高的數(shù)據(jù)處理能力和綜合分析能力。學(xué)生個(gè)體具有不同的潛質(zhì)，適合不同崗位的發(fā)展，因此職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生盡早進(jìn)行自身?xiàng)l件分析，準(zhǔn)確把握未來發(fā)展方向。

3企業(yè)規(guī)模小，創(chuàng)業(yè)門檻低

現(xiàn)階段中介服務(wù)企業(yè)規(guī)模小、人員素質(zhì)普遍不高，綜合資金、人員、技術(shù)等方面因素，創(chuàng)業(yè)的門檻相對(duì)較低，這極大地提高了本專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性和可行性。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)行業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的人才培養(yǎng)實(shí)踐

1整合校內(nèi)資源，全過程、全方位地開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育與實(shí)踐

職業(yè)生涯規(guī)劃是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，因此本專業(yè)職業(yè)生涯教育緊緊圍繞學(xué)生的潛能開發(fā)全過程、全方位地科學(xué)展開。

(1)全過程。本專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿于人才培養(yǎng)實(shí)施的始終，五年的周期大致可以分為三個(gè)階段：一二年級(jí)為第一階段，即基礎(chǔ)期，工作中心在于幫助學(xué)生輕松走出新生的心理迷茫，完成心理調(diào)適，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生順利地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活；加強(qiáng)常規(guī)教育，注重個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為走上職場(chǎng)打下基礎(chǔ)；定期地開展專業(yè)引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)意識(shí)；利用寒暑假組織學(xué)生走向社會(huì)、參與實(shí)踐。三四年級(jí)為第二階段，即規(guī)劃期，工作中心在于引領(lǐng)學(xué)生客觀地分析自我，科學(xué)地構(gòu)建自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。此時(shí)學(xué)生日漸成熟，且進(jìn)入了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，隨著專業(yè)知識(shí)的積累和各項(xiàng)實(shí)踐課程的有序開展。學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，利用三年級(jí)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)廣泛接觸行業(yè)的有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們編制職業(yè)生涯規(guī)劃，明確職業(yè)方向，四年級(jí)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)時(shí)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)職業(yè)崗位，體驗(yàn)并調(diào)整自己的職業(yè)方向。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)抓住校內(nèi)外、課內(nèi)外的學(xué)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，結(jié)合自己的職業(yè)方向，有目的、有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能。此時(shí)的寒暑假實(shí)踐則由低年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐提高為專業(yè)實(shí)踐，要求同學(xué)走進(jìn)房地產(chǎn)中介企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，協(xié)助參與企業(yè)的實(shí)際工作。五年級(jí)為第三階段，即實(shí)踐期，為期一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)是職業(yè)生涯規(guī)劃最好的實(shí)踐期。學(xué)生根據(jù)自己的規(guī)劃在各自崗位上實(shí)踐自己的職業(yè)理想，教師針對(duì)其在工作崗位上出現(xiàn)的心理上、業(yè)務(wù)上的問題及時(shí)地加以指導(dǎo)，使職業(yè)生涯規(guī)劃能夠順利實(shí)施，或調(diào)整后加以實(shí)施。

(2)全方位職業(yè)生涯規(guī)劃涉及心理、生理、智力、倫理等多方面的潛能開發(fā)，需要進(jìn)行職業(yè)理想教育、行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)介紹、職業(yè)潛能分析、職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)與技能培養(yǎng)、方案編制與實(shí)施，應(yīng)該說是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕、一位教師所能完成的工作，它需要整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)、長(zhǎng)期協(xié)同努力。專業(yè)教師充分貫徹職教改革的理念，在理論教學(xué)中大量開展如房產(chǎn)項(xiàng)目測(cè)繪、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查、角色扮演模擬售樓等實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，利用課堂由淺入深地培養(yǎng)專業(yè)技能、滲透職業(yè)意識(shí)。職業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)潛能分析，指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)。學(xué)校教務(wù)部門通過舉辦技能大賽、學(xué)分積點(diǎn)講座、選修課等方式來開闊同學(xué)們的視野、拓展職業(yè)能力。班主任將職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為班級(jí)管理的首要工作。全面開展以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體的班級(jí)管理，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，逐年制訂班級(jí)規(guī)劃，有計(jì)劃、全面地開展主題班會(huì)、職業(yè)理想教育等系列班級(jí)活動(dòng)。團(tuán)委、學(xué)生管理部門、學(xué)生社團(tuán)等則經(jīng)常性地開展心理咨詢、素質(zhì)拓展、各類文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等來提高同學(xué)們的基本素養(yǎng)。全校各部門各司其職，全員參與，全方位貫徹落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2立足專業(yè)，學(xué)生人人行動(dòng)，設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃

長(zhǎng)期以來我校高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，有不少同學(xué)積極編制職業(yè)生涯規(guī)劃并參加各類比賽，但因?yàn)槭亲栽竻⒓?，這項(xiàng)工作只是吸引了部分積極上進(jìn)的同學(xué)，未能在全體同學(xué)中廣泛推行。因此，本專業(yè)對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革，將一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)延長(zhǎng)至兩周，將原來的建立專業(yè)基本感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了延伸，要求在建立專業(yè)感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，全面開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)教育與指導(dǎo)，讓每位同學(xué)帶著任務(wù)去實(shí)習(xí)，在參觀企業(yè)、聽講座、與專家交流的同時(shí)多一點(diǎn)對(duì)自己潛能的分析、多一份對(duì)未來職業(yè)的思考，最后再利用實(shí)習(xí)結(jié)束前半天時(shí)間在班級(jí)組織同學(xué)們交流各自的職業(yè)生涯規(guī)劃，共同討論，相互促進(jìn)。這樣不僅提高了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的積極主動(dòng)性和綜合效果，而且讓每位同學(xué)得益于職業(yè)生涯規(guī)劃教育，真正參與其中，明確了職業(yè)目標(biāo)，提高了學(xué)習(xí)的目的性。

3借助外力，企業(yè)參與職業(yè)生涯規(guī)劃引領(lǐng)和指導(dǎo)

依托社會(huì)辦職教是本專業(yè)長(zhǎng)期的辦學(xué)理念，同樣在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中也充分發(fā)揮了社會(huì)的力量。在校專業(yè)教師介紹專業(yè)概況、行業(yè)發(fā)展、目標(biāo)崗位、學(xué)習(xí)方法、職業(yè)能力等，請(qǐng)企業(yè)專家分專題分層次地來校舉辦講座，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，先后舉辦了房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)交易、房地產(chǎn)營(yíng)銷操作實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)操作實(shí)務(wù)、服務(wù)禮儀等多場(chǎng)專題講座。提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)識(shí)。在校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐期間，企業(yè)專家更是義不容辭地扮演學(xué)生職業(yè)發(fā)展的引路人角色，指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃的實(shí)踐與調(diào)整。

4創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的提升和飛躍

(1)利用課堂開展創(chuàng)業(yè)教育

利用德育課、班會(huì)課分析我國當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，樹立同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)介紹房地產(chǎn)中介相關(guān)企業(yè)成立的條件，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)為創(chuàng)業(yè)的服務(wù)功能，用先進(jìn)的營(yíng)銷理念指導(dǎo)同學(xué)們分析市場(chǎng)前景、學(xué)會(huì)尋找創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

(2)舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，點(diǎn)燃同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)火花

在學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷課程后。通過案例分析討論，加深同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，鼓勵(lì)同學(xué)們走出校門、走向社會(huì)、走入市場(chǎng)、搜集資料、分析市場(chǎng)，人人編制自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并在校級(jí)的技能大賽中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃專項(xiàng)比賽，對(duì)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃給予宣傳表彰，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)欲望。

(3)學(xué)創(chuàng)業(yè)典型，積蓄創(chuàng)業(yè)能量

本專業(yè)畢業(yè)生中擁有一大批優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)典型，他們是在校生的楷模。一方面學(xué)校大力宣傳這些優(yōu)秀畢業(yè)生努力奮斗的先進(jìn)事跡和創(chuàng)業(yè)精神，另一方面聘請(qǐng)他們?yōu)楸緦I(yè)長(zhǎng)期兼職教師，與同學(xué)近距離交流，充分發(fā)揮榜樣的感召作用，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，為創(chuàng)業(yè)積累能量。

(4)鼓勵(lì)同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

鼓勵(lì)同學(xué)積極參與學(xué)校心意小鋪、臺(tái)球、小吧臺(tái)等承包項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并利用寒暑假主動(dòng)參與到親朋好友的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，或自主實(shí)踐小型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓大家在實(shí)踐中體會(huì)創(chuàng)業(yè)的喜悅和艱辛，積累人生經(jīng)驗(yàn)。