周萬民

1995年7月，我孑然一身，憑著對(duì)職業(yè)教育的滿腔熱血、帶著無限的執(zhí)著追求，從江西應(yīng)聘來到江蘇常熟，至今已在職業(yè)教育崗位上度過了14個(gè)春秋。每當(dāng)回首這不算漫長(zhǎng)但也不算短暫的教海人生?？偸切某迸炫龋沂且匀鄙硇耐度肓诉@個(gè)我深愛的事業(yè)的。

14年前的我，第一次踏上了講臺(tái)。也就是從那一刻起，成為一名優(yōu)秀教師和合格的班主任就成了我堅(jiān)定不移的追求目標(biāo)。

我理想的課堂是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學(xué)生聽得盡興。我深知要給學(xué)生一杯水自己就得要有一桶水。因此，在教學(xué)之余我總是廣泛閱讀教學(xué)書籍。給自己充電。忘不了第一次老教師來聽課，我在大汗淋漓、手忙腳亂中結(jié)束了45分鐘，這一次，讓我感受到了人生前所未有的壓力：忘不了每堂課后，我深入反思學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，歸納自己授課的薄弱環(huán)節(jié)。虛心求教，千方百計(jì)地利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。也就是從那時(shí)，我也感受到了教師這一職業(yè)從未有過的充實(shí)。1996年計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還很不普遍，特別是機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課，里面的圖示很多，對(duì)照書本講授學(xué)生沒有體會(huì)。而把圖畫到黑板上最起碼得花10分鐘時(shí)間，因此，我就把書本上的每節(jié)課的圖示畫到幻燈片上通過投影來解決，當(dāng)然這些圖畫需要犧牲大量的業(yè)余時(shí)間。隨著后來信息化在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，我也開始在教學(xué)過程中充分應(yīng)用PPT、示頻投影機(jī)、實(shí)物投影、教學(xué)光盤等現(xiàn)代教學(xué)手段，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又提高了課堂效率，學(xué)生考試成績(jī)直線上升，我也成為一名學(xué)生可信賴的骨干教師。課堂效率的提高，教師的職業(yè)精神及教學(xué)能力起關(guān)鍵作用，只有在不斷的思考和實(shí)踐中才能達(dá)到滿意的效果。伴隨著壓力與充實(shí)，我承擔(dān)了7年的單招高考機(jī)械專業(yè)循環(huán)教學(xué)工作，所教班級(jí)高考成績(jī)連續(xù)幾年在對(duì)口單招考試中名列蘇州市前茅。

我理想的班主任工作，是在反思與創(chuàng)新中追求班級(jí)管理的高效與自主。我相信一個(gè)好班級(jí)必須要有良好的學(xué)風(fēng)。為此，我一方面虛心向老教師求教，學(xué)習(xí)他們豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：一方面尋找班級(jí)工作的突破口和抓手。面對(duì)廣大中專性質(zhì)的學(xué)生，我不斷思考：如果能促成學(xué)生參加自學(xué)考試，那學(xué)生自然會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。于是，我積極向?qū)W生宣傳，積極與家長(zhǎng)溝通，每天我和學(xué)生們奮戰(zhàn)在一起，那時(shí)除雙休日外幾乎是每天和學(xué)生在一起，夜自習(xí)到8：30結(jié)束。因?yàn)榻M織全班同學(xué)參加自學(xué)考試，使不少學(xué)生在走上社會(huì)之前就取得了雙證書，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也在自考努力的過程中悄然形成了。俗話說天道酬勤，勤奮是我班主任工作走向成熟的關(guān)鍵，9年的班主任工作，使自己從一名班級(jí)工作的新手逐漸成長(zhǎng)為深諳學(xué)生心理的優(yōu)秀班主任，管理的班級(jí)無一例外都被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

執(zhí)著。是我教師職業(yè)中的精髓。一路走來，我不斷為自己鼓勁、揚(yáng)帆，努力成為一名盡快掌握先進(jìn)加工技術(shù)的“雙師型”教師。我始終認(rèn)為，作為職業(yè)教育的專業(yè)教師，專業(yè)的實(shí)際動(dòng)手能力是安身立命之本，一定要使自己的專業(yè)技術(shù)水平跟上時(shí)代發(fā)展的專業(yè)技術(shù)水平?，F(xiàn)代制造技術(shù)發(fā)展很快，而學(xué)校的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)水平相對(duì)社會(huì)企業(yè)滯后，沒有相應(yīng)的硬件條件，我就主動(dòng)購(gòu)買專業(yè)書籍看，為的是能在這些書本中尋找實(shí)踐動(dòng)手的一種理性的感覺，我曾多次到上海科技書城去自費(fèi)買書，其中還有一個(gè)小故事：1996年，為買一本單片機(jī)的書籍(北京航空航天大學(xué)出版的單片機(jī)基礎(chǔ))，我從常熟到上海，在上海延安路上迷路了，現(xiàn)在我都記不清當(dāng)時(shí)我是怎么回來的。

1995年常熟工業(yè)職中成為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，1996年學(xué)校成為江蘇省現(xiàn)代化專業(yè)建設(shè)的試點(diǎn)單位，領(lǐng)導(dǎo)要求做機(jī)電專業(yè)規(guī)劃和課程設(shè)置?，F(xiàn)在體會(huì)當(dāng)時(shí)的感受：那就是我有接受挑戰(zhàn)、接受任務(wù)的勇氣。這可是我第一次接觸到專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的相關(guān)工作。我查閱資料，主動(dòng)外出找朋友、請(qǐng)相關(guān)的行家?guī)椭?，一個(gè)花費(fèi)了我無數(shù)心血的方案，遞交給當(dāng)時(shí)的金泳成校長(zhǎng)，受到他很好的評(píng)價(jià)。1997年，對(duì)于我來說是不平凡的一年，由于工業(yè)職中利用世界銀行貸款，將數(shù)控及機(jī)電一體化設(shè)施裝備到位，我深感錘煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)來了，終于可以與機(jī)床面對(duì)面地進(jìn)行交流。這一年，我?guī)缀醴艞壛怂械臉I(yè)余時(shí)間，一有空就到機(jī)床上去練習(xí)，從熟悉面板到操作，從編程到加工，從國(guó)產(chǎn)系統(tǒng)到外國(guó)系統(tǒng)，從數(shù)控車床到數(shù)控銑床，所有數(shù)控設(shè)備都被我反反復(fù)復(fù)地熟練地操作了一遍又一遍。在此期間，我用大量的業(yè)余時(shí)間進(jìn)入企業(yè)，參與生產(chǎn)，了解技術(shù)信息，除了學(xué)習(xí)掌握機(jī)床之外，我深刻體會(huì)到軟件在加工技術(shù)中的作用，當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上開始出現(xiàn)少量的加工盜版軟件，如MASTERCAM6.0版軟件，我向朋友尋求幫助，并為此購(gòu)買了我家的第一臺(tái)電腦(那時(shí)，我家買房子貸款了4萬元，經(jīng)濟(jì)上比較緊張。但是為了專業(yè)的發(fā)展，必須走這一步)。當(dāng)時(shí)該軟件全是英文的，又沒有學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)資料，后來通過打聽發(fā)現(xiàn)廣州市有這種書賣，就托人從廣東那邊郵寄過來，全英文的資料使用和命令式的軟件對(duì)話交流方式，使得學(xué)習(xí)異常的艱難，為此，我把機(jī)械制造類專業(yè)詞匯抄錄下來，每天早晨都背一遍，我最終還是把它給啃下來了。至于后來出現(xiàn)了中文基于實(shí)體造型加工方式的MASTERCAM8.0，學(xué)習(xí)就輕松了。隨著軟件技術(shù)的發(fā)展，我始終與時(shí)俱進(jìn)，跟蹤前沿技術(shù)，2000年開始學(xué)習(xí)全英文Pro／E軟件，學(xué)習(xí)UGl8，這一切都在實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng)中得到應(yīng)用。此后，我開始接觸零部件加工工作，埋頭鉆研，技能水平日新月異，主動(dòng)承擔(dān)起技能競(jìng)賽教練和技術(shù)指導(dǎo)的重任，并帶領(lǐng)著我的學(xué)生們一次次沖擊金牌，引領(lǐng)著我的同事們一步步走向成功……

2005年，常熟職教中心成立，我的工作角色轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)電實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃建設(shè)者。我把千頭萬緒的資料帶回家，為了完成一份精確的報(bào)表，常常工作到深夜。我抵制住實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購(gòu)過程中的各種誘惑，以自身良好的素質(zhì)、真誠(chéng)的談判技巧、對(duì)機(jī)械行情的精通，為學(xué)校采購(gòu)到優(yōu)質(zhì)的設(shè)備。我召集了機(jī)械專業(yè)的同行按時(shí)間、按類別把設(shè)備安全地搬運(yùn)到指定位置。那個(gè)暑假，我成了搬運(yùn)工，也成了安裝工，干累了，沒有凳子，就直接坐在地上休息。新學(xué)校還沒有食堂，經(jīng)常是等快餐送來了，卻早已沒有了饑餓的感覺。9月1日新校開學(xué)，設(shè)備全部正常投入使用，沒有出一點(diǎn)差錯(cuò)，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)區(qū)建設(shè)得氣勢(shì)宏大、整潔有序、布局合理、安全可靠。

在實(shí)踐“學(xué)為人師，行為世范”的過程中。我贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的尊重，2006年被委任為機(jī)電專業(yè)系部的負(fù)責(zé)人。作為管理者，我不僅注意自己在品行上的表現(xiàn)、才能上的發(fā)揮、無止境的事業(yè)追求，更重要的是具有無私奉獻(xiàn)的精神，吃苦在前，認(rèn)認(rèn)真真地做人、踏踏實(shí)實(shí)地干事，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階。幾年來，機(jī)電系探索了產(chǎn)教結(jié)合、校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的“三結(jié)合”教學(xué)模式，建成了江蘇省級(jí)示范專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地、課改試驗(yàn)點(diǎn)，為學(xué)校成功爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省首批四星級(jí)職業(yè)學(xué)校、江蘇省課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省技能大賽優(yōu)秀學(xué)校、創(chuàng)新大賽先進(jìn)學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“全

國(guó)榜上有名、省內(nèi)名列前茅、蘇州獨(dú)占鰲頭”的目標(biāo)，立下了汗馬功勞。面對(duì)一次次創(chuàng)建，我都把它看作是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)，都認(rèn)真地加以對(duì)待；面對(duì)生活給我的困難。我把它看做是自己成長(zhǎng)道路上不可多得的財(cái)富。

所指導(dǎo)的教師技能團(tuán)隊(duì)。1人獲得全國(guó)技術(shù)能手稱號(hào)，1人被評(píng)為蘇州市“雙十佳”高級(jí)雙師型教師，2人獲得江蘇省“五一”創(chuàng)新能手稱號(hào)，3人獲得江蘇省技術(shù)能手稱號(hào)并直接晉升為高級(jí)技師。

所帶領(lǐng)的科研課改團(tuán)隊(duì)，參與了學(xué)?！吨新毿Ｒ詣?chuàng)業(yè)教育促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐與研究》國(guó)家級(jí)課題實(shí)踐，開發(fā)了《動(dòng)態(tài)互補(bǔ)組合式中職雙師型教師培養(yǎng)模式的研究》省級(jí)規(guī)劃課題，主持了《數(shù)控技術(shù)項(xiàng)目課程開發(fā)與實(shí)踐的研究》省電大立項(xiàng)課題，編寫了《自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)》、《加工中心編程與操作》等多套校本教材，尤其是德國(guó)的數(shù)控技術(shù)熏陶、澳大利亞的TAFF教育學(xué)習(xí)，使我成為江蘇省職教領(lǐng)軍人才。

所打造的三創(chuàng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)，通過改組液壓工具廠，實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，實(shí)踐了“三結(jié)合”教學(xué)模式；通過組建研發(fā)中心，實(shí)施創(chuàng)新攻關(guān)。使“快速充電器”項(xiàng)目勇奪全省創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)?！皻鈩?dòng)機(jī)械手”產(chǎn)品開始批量走向市場(chǎng)，“地鐵剎車系統(tǒng)部件改型”項(xiàng)目通過了日本專家的認(rèn)定：通過打造創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，實(shí)施創(chuàng)優(yōu)舉措，先后建立了省級(jí)優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)取了300萬中央財(cái)政支持，創(chuàng)建了省級(jí)機(jī)電示范專業(yè)、數(shù)控課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，組織了20多期3000多人次社會(huì)培訓(xùn)。

由于我一心撲在工作上，家里大大小小的事都是愛人一個(gè)人擔(dān)著，而愛人在學(xué)校也擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，不得已我們就向年邁的父母求救。而我父母也給了我有力的支持。雖然我父母有些不習(xí)慣生活環(huán)境，但為了最疼愛的小兒子也就將就著，經(jīng)常拖著不是很健康的身軀往返于江西和江蘇兩省。我心里常常覺得內(nèi)疚，覺得沒能盡到一個(gè)兒子的責(zé)任。覺得自己只有加倍努力工作，拿出出色的成績(jī)來，才能報(bào)答兩位老人的養(yǎng)育之恩。

一分耕耘，一分收獲，無私的奉獻(xiàn)，換來了碩果累累。幾年來，我多次參與教育部、省教育廳組織的學(xué)術(shù)交流會(huì)，所撰寫的多篇論文，分別在省、市級(jí)刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)；曾獲得常熟市公開課一等獎(jiǎng)、蘇州市“理實(shí)一體化教學(xué)”一等獎(jiǎng)，先后被聘為常熟市青聯(lián)委員、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)專家教師、技師協(xié)會(huì)理事兼機(jī)械委員會(huì)主任，被授予“常熟育才獎(jiǎng)”、市級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)，被評(píng)為市級(jí)學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、高級(jí)雙師型教師、蘇州市優(yōu)秀雙師型教師、江蘇省示范專業(yè)和省級(jí)數(shù)控基地負(fù)責(zé)人。

十四年來，我將全部精力致力于常熟職業(yè)教育事業(yè)，將無數(shù)心血澆灌于職業(yè)教育“三創(chuàng)”發(fā)展，把一所六校整合而成、組合不到五年的規(guī)模型、集約化辦學(xué)機(jī)電專業(yè)系部，打造成了品牌示范系部、地方人才工廠、學(xué)生長(zhǎng)才之地、家長(zhǎng)放心之所、社會(huì)滿意之處、職教亮點(diǎn)之一。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十四年的工作讓我感受到肩上的責(zé)任重大，也讓我感受到了職業(yè)教育的酸甜苦辣……但我鐘愛職教事業(yè)，無怨無悔，執(zhí)著追求，永不懈怠。