王晶杰

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教學(xué)的成功與否最直接的體現(xiàn)，就是學(xué)生發(fā)展情況的好壞。根據(jù)新課程改革對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求及語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面改變語(yǔ)文課堂教學(xué)形式：

一、從更新教學(xué)理念入手，激活語(yǔ)文課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)以傳授知識(shí)為中心，過分強(qiáng)調(diào)老師的作用。而新的教育理念要求語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等的對(duì)話過程中進(jìn)行，在尊重學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)前提下，注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而要更新教育理念，需要做到以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：即由教教材、教教參轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑橐劳?，引進(jìn)相關(guān)信息，拓展知識(shí)視野，引導(dǎo)發(fā)散思維，最后達(dá)到同化課文、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的目的；教學(xué)過程由教師的“獨(dú)霸”課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒钠降葘?duì)話；教學(xué)方式由教師的單向灌溉轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐接懠皩W(xué)生的自主、合作、探究；教學(xué)評(píng)價(jià)由只注重考試成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)的多元化等。

二、從改進(jìn)教學(xué)方法入手，激活語(yǔ)文課堂教學(xué)

通過啟發(fā)式、討論式、鼓勵(lì)式、目標(biāo)式、分層式等先進(jìn)教學(xué)方法，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)條件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”教學(xué)的重心和立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地好學(xué)、樂學(xué)上來?？梢罁?jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同課型，每學(xué)期下來，現(xiàn)代文新授課、口語(yǔ)交際課、作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課、美文賞析課、古詩(shī)文研討課都交錯(cuò)進(jìn)行，避免教學(xué)枯燥乏味。教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)思考、暢所欲言、大膽質(zhì)疑，使語(yǔ)文課堂教學(xué)具有開放性、探究性和趣味性。如在教學(xué)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》時(shí)，在學(xué)生誦讀、識(shí)記、賞析、語(yǔ)言描述等活動(dòng)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)牛進(jìn)行畫面創(chuàng)作。通過繪畫，鍛煉了分析、理解能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)豐富的想象力。

三、從引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品、積累知識(shí)入手，激活語(yǔ)文課堂教學(xué)

閱讀世界文學(xué)寶庫(kù)中的優(yōu)秀作品可成為陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)的極佳途徑。在課堂教學(xué)中，教師要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生把積累的知識(shí)交流，相互補(bǔ)充。只有把課外所積累的知識(shí)互相交流，才能擴(kuò)大視野，提高寫作能力。一直以來鼓勵(lì)學(xué)生制作《采花釀蜜集》，分門別類收集妙語(yǔ)佳句、精彩片段、精美文章等，定期交流，既擴(kuò)大了學(xué)生視野，鍛煉了審美能力，義豐富了學(xué)生語(yǔ)言內(nèi)涵，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，為寫作打下了很好的基礎(chǔ)。

四、從激活課堂氛圍入手，激活語(yǔ)文課堂教學(xué)

教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)喻悅、和諧、民主、寬松的環(huán)境，使學(xué)生在自我表現(xiàn)過程中探索新知。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自我表現(xiàn)過程中增強(qiáng)自信心。如在講綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)戲曲天地》時(shí)，在與學(xué)生交流中國(guó)戲曲種類時(shí)，有的學(xué)生不僅做了知識(shí)上的介紹，而且還演唱了戲曲片段。盡管有的學(xué)生唱的不很專業(yè)，，但我仍真誠(chéng)地夸贊了他，夸他勇氣可嘉。這樣既呵護(hù)了他的自尊心，又創(chuàng)設(shè)了和諧的教學(xué)氛圍。

五、從寫作交流入手，激活語(yǔ)文課堂教學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)的宗旨是提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力與寫作能力，這已成為廣大語(yǔ)文教師的共識(shí)。對(duì)學(xué)生個(gè)體而言，生活圈子較狹窄，閱讀課外書籍有限；而對(duì)學(xué)生群體而言，所獲得的知識(shí)，各自不同的經(jīng)歷相交流，能極大豐富他們的積累，開闊視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此每周的自由寫作交流、讀擋筆記交流、暢談本周的經(jīng)歷與感受等活動(dòng)開展得有聲有色，提高了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力與寫作能力。

總之，新課改形式下語(yǔ)文課堂教學(xué)倡導(dǎo)的新穎的教學(xué)模式、靈活多樣的教學(xué)方式，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，帶給老師和學(xué)生的必將是一種耳目一新的感覺。相信在大力倡導(dǎo)有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)形勢(shì)下，定會(huì)培養(yǎng)出適合時(shí)代要求的新型人才。