【摘 要】《花未眠》是日本作家川端康成的一篇散文作品，被選入中學(xué)語(yǔ)文教材后，學(xué)生對(duì)其中的一句話感到無(wú)從理解，本文對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和探索，并作出了自己的個(gè)性化解讀。

【關(guān)鍵詞】《花未眠》 川端康成 文本解讀

《花未眠》是日本著名文學(xué)家川端康成的后期散文代表作，這篇美文物我相融，把自然嵌入到人類的哲學(xué)思考中，表達(dá)出了藝術(shù)要盡可能地反映自然美的思想，進(jìn)而展現(xiàn)了假托在自然之上的人類審美理趣，張揚(yáng)了人文理想主義精神，達(dá)到了禪趣與哲理美的高度統(tǒng)一。

在講授此文的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)文章傳達(dá)出的作者對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)能夠理解，并能對(duì)此產(chǎn)生共鳴，如：自然的美是無(wú)限的，人感受到的美卻是有限的；美是邂逅所得，是親近所得；契合自然美的藝術(shù)品能提高人對(duì)美的感受能力。而文中的一句話卻讓同學(xué)們費(fèi)盡思量，那就是：“如果說(shuō)，一朵花是美的，那我將不由自主地自言自語(yǔ)道：要活下去?！?/p>

這句話讓同學(xué)們費(fèi)解的是“一朵花是美的”與“要活下去”有什么聯(lián)系呢？為什么又是“如果”呢？同學(xué)們的質(zhì)疑很有意義，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考和與同學(xué)們討論，發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是涉及藝術(shù)欣賞與生命本體的大課題。

“如果說(shuō)，一朵花是美的”，“如果”是一種假設(shè)。可見(jiàn)，在自然世界里，“一朵花”并不必然就是“美麗的”，它包含有極大的不確定性?！耙欢浠ā敝皇亲匀晃⑿〉木坝^，它的存在本身與人的生活沒(méi)有必然的聯(lián)系，花的開(kāi)落都是自然規(guī)律產(chǎn)生的結(jié)果，是它在不同季節(jié)中展示的不同姿態(tài)。但是當(dāng)這朵花進(jìn)入藝術(shù)欣賞的范疇，被欣賞者當(dāng)作一種現(xiàn)象來(lái)思考的時(shí)候，人們就給它賦予了“美丑”的內(nèi)涵，它也就會(huì)蘊(yùn)含特殊的意義。它的開(kāi)落被人觀照，它的姿態(tài)被人聯(lián)想和想象，成為人們內(nèi)在思想情感的寄托。人們因花開(kāi)而喜悅，因花落而悲傷?！耙欢浠ㄊ敲赖摹?，人們?cè)趦?nèi)心里肯定它的開(kāi)放所展現(xiàn)的姿態(tài)是美麗的，它的生命狀態(tài)是積極的，因而獲得了精神的愉悅和生命的啟迪。人們對(duì)“一朵花”的“美”的感知，實(shí)際上是人們感知自己存在的一種重要方式，因?yàn)橛辛嗣莱笊茞簮?ài)憎等豐富的情感，人的生命才變得豐實(shí)充盈。

同時(shí)，正是因?yàn)椤耙欢浠ā钡摹懊馈蹦鼙晃覀冃蕾p到，進(jìn)而擴(kuò)展到一個(gè)美麗的世界就能夠被我們欣賞。在這種看似無(wú)限豐富而瑣碎的美好中，人的生命感知就不會(huì)是灰暗和苦楚的?；蛘哒f(shuō)，“一朵花”雖然渺小，但它映照出一個(gè)宏大的世界。正是在這樣一個(gè)個(gè)細(xì)微的美麗中孕育著無(wú)限豐富的可能性，從而構(gòu)成了這個(gè)豐富多彩的世界。而一個(gè)個(gè)這樣的美麗體驗(yàn)會(huì)時(shí)常涌現(xiàn)在我們生命的河流之中，讓人們能夠在與外部世界的相處中獲得更多的欣賞美的愉悅。這些不間斷的、充滿想象空間的美感充盈著人們的精神世界。這樣，生命的存在就有了更廣闊的天地、更多的期待和守望，生命不再是空泛、虛無(wú)而冗長(zhǎng)的，無(wú)限美的世界會(huì)給人最好的精神撫慰，會(huì)讓人得到最豐厚的充實(shí)感。

花開(kāi)任自在，悲樂(lè)隨我心。我想，這也許是作家川端康成想要告訴我們的另一個(gè)重要哲理吧！

★作者簡(jiǎn)介：譚志鴻，湖北省宜昌市夷陵中學(xué)教師。