凡建文

“綠色社會”蘊(yùn)含著一種生命力,它擁有無限的自由發(fā)展空間。在基礎(chǔ)教育階段,實(shí)施“綠色教育”能進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育的完善,是學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要途徑。

要通過素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的行為習(xí)慣,都離不開綠色班集體的創(chuàng)建。

一、建立民主的班級管理體制

要營造綠色的班級環(huán)境,在工作中應(yīng)實(shí)行人文化的綠色管理,即在班級管理中實(shí)施民主、平等、寬容的管理模式。

首先,創(chuàng)建民主的班干部選舉制度,班干部是班集體的領(lǐng)頭雁、帶頭人,是班集體建設(shè)的骨干與核心力量,更是全班學(xué)生們的表率。但在實(shí)際工作中,不少班主任常常憑個(gè)人的喜好選擇班干部,此舉往往得不到學(xué)生們的認(rèn)同,班級也就顯得有些沉悶、壓抑。因此,我在班上實(shí)行了班干部由學(xué)生自由選擇的方法,激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識。

其次,為了調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性,使班級的每個(gè)成員都能管理班級事務(wù),在制定班級管理制度時(shí),要求全員參與并選擇達(dá)成共識的項(xiàng)目。在管理工作中,我把千頭萬緒的班級工作一一分解,大到班長、副班長、中隊(duì)長,小到大組長、小隊(duì)長、學(xué)習(xí)小組長等,根據(jù)他們的愛好、特長,明確工作職責(zé),承擔(dān)一兩項(xiàng)具體的管理工作,做到人人有責(zé)任、個(gè)個(gè)有事干。這樣就充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓他們在學(xué)習(xí)、生活中展示自己的才華。

二、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化氛圍

學(xué)生的大部分時(shí)間是在班集體中活動,班級文化對班級良好健康的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成有至關(guān)重要的作用,良好的班級文化環(huán)境,能讓學(xué)生在愉悅的氛圍中受到情感的熏陶,逐步形成蓬勃向上的活力。

每學(xué)期開學(xué),我都緊扣教育教學(xué)改革的主旋律,結(jié)合學(xué)校教育工作重點(diǎn)和班級實(shí)際,從奮斗目標(biāo)的確立到環(huán)境的布置都進(jìn)行了精心的策劃,使看似封閉的教室這塊小天地變成任鳥飛的天空,任魚游的海洋,利用黑板報(bào)和展示臺作為班級宣傳的主陣地,結(jié)合班級實(shí)際和學(xué)校教育的時(shí)段主題,辦出了班級特色。如我們宣傳的板報(bào)主題有“拼搏的我們”、“班級的明天”、“獨(dú)特的我”等等,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,同時(shí)也營造出學(xué)生之間比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。

三、構(gòu)建和諧的新型師生關(guān)系

一個(gè)班級就是一個(gè)小社會、小家庭,也有人際關(guān)系。其中師生關(guān)系是最微妙、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),是影響班級氣氛的主要因素。教育應(yīng)堅(jiān)持以班集體為中心,做到集體的工作大家做,集體的問題共同解決,尊重集體,依托集體開展以人為本的綠色管理策略。

1?郾把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的基礎(chǔ)和源泉,是教育成功的先決條件。每個(gè)學(xué)生都有身體和智力發(fā)展的不同階段,教師的評價(jià)直接影響學(xué)生的發(fā)展,教師的言行能夠促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)取。愛就是要公平合理地對待每一個(gè)學(xué)生,不論是優(yōu)等生還是“潛能生”,都能使他們得到愛的滋潤。特別是“潛能生”,在學(xué)習(xí)、生活中,教師應(yīng)主動幫助他們,接受他們,“蹲”下來與他們平等相處,讓他們感受到班主任教師是他們的兄長、朋友,有什么話、什么不解之事都愿意與你交流。此外,還要依靠班級力量,讓全體學(xué)生都行動起來,力求班級的共同進(jìn)步。

2?郾以“我的發(fā)現(xiàn)”為依托建立交流平臺,增進(jìn)師生間的了解與溝通。師生交流在班主任工作中具有不可替代的作用,積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成口頭交流和書信交流的良好習(xí)慣,除了提高學(xué)生的表達(dá)能力外,還注意在與學(xué)生交流中了解他們,學(xué)生同樣在交流中了解教師,這樣有利于拉近師生之間的距離,達(dá)到平等共進(jìn)之功效。

班主任工作是復(fù)雜而艱巨的,只要我們用心對待,堅(jiān)持綠色的教育,人文的管理,就能孕育綠色的希望,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活充滿綠色的生機(jī)。以人為本,用欣賞的眼光看學(xué)生,讓他們在七彩的生活天地里盡情歡舞。

作者單位

楚雄市蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)

◇責(zé)任編輯:陳翀◇