方新琪

一、中小學(xué)德育工作的問題與思考

一是社會環(huán)境的負(fù)面影響。隨著社會環(huán)境的變化，社會上的不良現(xiàn)象必然會反映到學(xué)生中來。如拜金主義、唯利是圖思想的泛濫，貧富差距的拉大等，對學(xué)生思想品質(zhì)和政治觀念的形成將會帶來消極的影響；又如，不健康影視作品的流行和色情、暴力、賭博、迷信等有害信息的傳遞，將會在不同程度上腐蝕學(xué)生的心靈，毒害學(xué)生的靈魂。這些新情況的出現(xiàn)，使學(xué)校的德育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

二是學(xué)校環(huán)境的消極制約。首先，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作的重要性、緊迫性認(rèn)識不到位，“德育為首”的觀念沒有真正確立；其次，學(xué)校德育工作機(jī)制不盡完善，學(xué)校行政和其他機(jī)構(gòu)在德育方面發(fā)揮作用不夠；再次，德育工作缺乏針對性和創(chuàng)造性，德育內(nèi)容不切合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，德育方法、手段穿新鞋，走老路，沿襲傳統(tǒng)模式。

二、中小學(xué)德育工作的實(shí)踐與探索

幾年來，我縣中小學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨的十七大精神為動力，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，以優(yōu)化德育工作隊(duì)伍為前提，以社會主義榮辱觀教育和文明習(xí)慣教育為重點(diǎn)，全方位、多層次開展學(xué)校德育工作，并取得了顯著成效。全縣有2所學(xué)校被評為自治區(qū)“校園文化建設(shè)”先進(jìn)單位，16所學(xué)校被評為區(qū)、市“德育工作先進(jìn)單位”，7所學(xué)校被評為南寧市“科普示范學(xué)?！?，22所學(xué)校被評為區(qū)、市衛(wèi)生學(xué)校，10所學(xué)校被評為區(qū)、市“綠色學(xué)?！?，170所學(xué)校被評為縣、市級“文明單位”。全縣中小學(xué)學(xué)生思想品德表現(xiàn)良好，學(xué)生操行合格率為100％。今年5月12日，我國四川省發(fā)生了汶川大地震，全體師生在國難當(dāng)頭表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義情感，積極為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心，共為地震災(zāi)區(qū)捐款162，2萬元。抓好學(xué)校德育工作，我們主要的經(jīng)驗(yàn)和做法是：

(一)加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

各中小學(xué)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的方針，加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。一是學(xué)校一把手擔(dān)負(fù)起學(xué)校德育工作第一責(zé)任人的責(zé)任，遵循中小學(xué)德育規(guī)律，改進(jìn)德育方法，組織開展形式活潑的德育活動，不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性。二是成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織機(jī)構(gòu)。三是定期召開德育工作會議，研究學(xué)生思想道德現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，提出改進(jìn)學(xué)校德育工作的措施和辦法，不斷提高學(xué)校德育工作的整體水平。四是建立健全德育工作制度，規(guī)范各種行為，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，形成長效機(jī)制，逐步使德育工作走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。五是構(gòu)建學(xué)校黨支部、行政、后勤等條塊結(jié)合的育人體系，實(shí)現(xiàn)“全員育人，全方位育人，全過程育人”。

(二)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用

課堂教學(xué)是德育工作的主渠道。充分利用好這條主渠道，既教書又育人。廣大教師在各科教學(xué)中，深入研究中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，積極探索各學(xué)科教學(xué)中滲透德育的方法和途徑，把傳授知識同愛國主義教育、中國革命傳統(tǒng)教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)結(jié)合起來，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓學(xué)生在獲取科學(xué)文化知識的同時(shí)，潛移默化地受到思想道德教育，陶治情操，培養(yǎng)和形成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)科教學(xué)滲透德育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界。

(三)開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動

為了進(jìn)一步突出新時(shí)期學(xué)校德育工作的時(shí)代性和針對性，我縣各級學(xué)校以愛國主義教育為核心，以社會主義榮辱觀教育為重點(diǎn)，以文明習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生”為原則，開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動。如2006年開展以“講誠信，講文明，講道德”和“道德實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐”為內(nèi)容的三講兩實(shí)踐系列教育活動；2007年開展“從我做起，踐行社會主義榮辱觀”教育活動；2008年開展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”教育活動。

(四)重視校園文化建設(shè)

各中小學(xué)重視校園文化建設(shè)，努力營造學(xué)生健康成長的精神家園。2007年，雙橋鎮(zhèn)中心校等6所學(xué)校在全縣率先開展校園文化建設(shè)創(chuàng)建工作，2008年又有縣民族中學(xué)等10所中小學(xué)校成為我縣第二批校園文化建設(shè)試點(diǎn)單位。各試點(diǎn)學(xué)校認(rèn)真策劃創(chuàng)建工作，并發(fā)揮引領(lǐng)作用、示范作用，有力地推動著全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的蓬勃開展。

(五)關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展

在新的形勢下，中小學(xué)德育工作越來越趨于關(guān)注人的自主發(fā)展。因此，各學(xué)校在德育工作中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，密切關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展。一是各級學(xué)校樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)學(xué)校各種設(shè)施建設(shè)，組織每年的“安全教育月”活動，開展安全專題教育，進(jìn)行安全逃生演練，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生安全避險(xiǎn)技能，保障學(xué)生的生命安全。二是引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理。積極組織學(xué)生參與學(xué)校管理和班級管理實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，培養(yǎng)他們的主人翁精神。三是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展。

(六)構(gòu)建“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校、家庭、社會是中小學(xué)生成長鏈條上不可缺少的三個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)工作做不好，都會影響學(xué)生的健康成長。因此，各學(xué)校都主動與家庭、社區(qū)及有關(guān)部門聯(lián)系，建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作合力，為中小學(xué)生健康成長撐起一片藍(lán)天。

(七)打造強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍

抓好中小學(xué)德育工作，必須打造一支強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍。一是組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求全體教師做到熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，為做好中小學(xué)生德育工作提供了組織保證。二是開展師德主題教育活動，如2005年開展“做學(xué)生喜愛的老師，辦人民滿意的學(xué)?！被顒?，2006年開展“校長建設(shè)年”活動，2007年開展“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效能”活動，2008年開展解放思想大討論活動，使我縣師德水平不斷提高。三是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。切實(shí)抓好班主任培訓(xùn)工作，選送骨干班主任到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，赴先進(jìn)地區(qū)考察，做好班主任工作的考評，建立和完善班主任獎勵制度，使班主任隊(duì)伍素質(zhì)得到有效提高。

三、中小學(xué)校德育工作理念和思路

培養(yǎng)和造就千百萬德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。我們要以確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略眼光，從全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)

德育工作的重要性和緊迫性，順應(yīng)形勢發(fā)展，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)德育方法，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，采取有效措施，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。今后一段時(shí)期，我縣中小學(xué)德育工作要以“貫穿一個(gè)思路，確立一個(gè)理念，圍繞一個(gè)核心，狠抓兩個(gè)教育，實(shí)現(xiàn)五個(gè)創(chuàng)新”來開展：

(一)貫穿一個(gè)思路

各級學(xué)校要繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，按照“教學(xué)中滲透、活動中培養(yǎng)、管理中貫穿、評價(jià)中導(dǎo)向、家庭中影響、日常中鞏固、實(shí)踐中強(qiáng)化”的工作思路，周密考慮、精心謀劃、統(tǒng)籌安排，全方位、創(chuàng)造性地開展中小學(xué)德育工作，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

(二)確立一個(gè)理念

在新的形勢下，學(xué)校德育工作必須確立“以人為本，立足德治”的育人理念，注重人的自主發(fā)展和全面發(fā)展。

確立“以人為本”的德育觀，就是要堅(jiān)持以教師為本，以學(xué)生為本，以師生的共同發(fā)展、自主發(fā)展為本。以教師為本，一是要求我們?yōu)榻處熼_展德育工作創(chuàng)設(shè)寬松、協(xié)調(diào)、包容的工作環(huán)境，為每個(gè)教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的德育工作氛圍；二是發(fā)揮教師的主觀能動作用和示范榜樣作用，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人；三是強(qiáng)化以班主任為主體的德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)施“培青”工程，加快青年班主任的成長。以學(xué)生為本，就是要求我們一切為學(xué)生著想，完善教育設(shè)施，建設(shè)和諧的校園文化，深入開發(fā)德育資源，為學(xué)生身心發(fā)展構(gòu)建平臺，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園。

確立“立足德治”的德育觀，就是要把道德內(nèi)化為個(gè)人的自覺行為，追求道德的協(xié)調(diào)，利用道德的內(nèi)在約束力來達(dá)到思想教育的目的。我們一定要帶著感情積極主動地開展學(xué)校德育工作，用怡情的教育、育愛的教育、塑德的教育去打動學(xué)生的心靈，使學(xué)校德育工作具有永恒的生命力。

(三)圍繞一個(gè)核心

從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。要深入持久地引導(dǎo)中小學(xué)生認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代中華民族遭受的沉重災(zāi)難和中國人民進(jìn)行英勇斗爭的歷史，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，形成熱愛祖國、建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國、獻(xiàn)身祖國的高尚情操。

(四)狠抓“兩個(gè)教育”

一是社會主義榮辱觀教育。胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀，具有很強(qiáng)的民族性和時(shí)代性，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求。各級學(xué)校要在前期進(jìn)行社會主義榮辱觀教育基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化。一方面要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，用鮮活的事例、生動的情感去教育學(xué)生。另一方面要以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)，營造一個(gè)健康、和諧、向上的校園環(huán)境，讓學(xué)生能夠在日常生活中樹立榮辱觀，在校園文化的熏陶里培育榮辱觀，在實(shí)踐活動中升華榮辱觀。

二是文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。文明素質(zhì)是公民最基本的道德素質(zhì)，要把文明習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的長期任務(wù)，常抓不懈。各學(xué)校要繼續(xù)深入開展《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們根據(jù)《守則》、《規(guī)范》端正自身行為；繼續(xù)深入開展“小手拉大手”活動，用學(xué)生的文明習(xí)慣促進(jìn)全社會文明程度的提升。

(五)實(shí)現(xiàn)五個(gè)創(chuàng)新

一是德育情感的創(chuàng)新。帶著感情開展德育工作，這是新時(shí)期對每一位德育工作者的基本要求，因?yàn)椤罢l愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才可以教育好孩子”。所以，我們一定要以師愛為動力，帶著濃厚的愛生情感開展德育工作，并在工作中強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的示范意識、“平等交流，相互尊重”的民主意識、“充分肯定，表揚(yáng)為主”的賞識意識，讓學(xué)生和家長時(shí)刻都能感受到學(xué)校、教師給予的濃濃的人文關(guān)懷。

二是德育視點(diǎn)的創(chuàng)新。學(xué)校德育工作不能空洞無物，而應(yīng)當(dāng)外化在視而可見、觸而可及的一言一行之中，既要“形于外”，更要“誠于心”，著力于學(xué)生道德素質(zhì)的實(shí)際提高。例如，每周的升旗儀式由各班輪流組織，并配合以愛國主義歌曲大合唱、專題宣誓、國旗下講話、總結(jié)表彰等活動，這樣，既有利于提升學(xué)生的思想境界，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到充分鍛煉，又把學(xué)校的日常管理融入其中，使德育工作在有形中升華，在無聲中細(xì)化。又如，隨著留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女等已逐漸成為一個(gè)特殊群體，需要予以特別的關(guān)愛和教育，堅(jiān)持平等對待，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，并加強(qiáng)與這些學(xué)生的家長、生活的社區(qū)、村委會聯(lián)系，共同做好教育工作，讓每個(gè)孩子真正感受到愛的溫暖，使德育教育落到實(shí)處，收到實(shí)效。

三是德育內(nèi)容的創(chuàng)新。隨著人們物質(zhì)文化生活的改變，當(dāng)代青少年的生活狀況與過去相比發(fā)生了很大的變化，這就需要不斷擴(kuò)張德育內(nèi)涵，讓德育回歸現(xiàn)實(shí)生活。要開展“講良心、講孝心、回饋天下父母心”的感恩系列教育活動，開展“知榮辱、守法紀(jì)、成長路上與法同行”法制教育系列活動和開展“知榮辱、改陋習(xí)、樹新風(fēng)”自我教育活動，使德育與時(shí)俱進(jìn)，充分適應(yīng)社會發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)生活中育德。生活中育人。

四是德育載體的創(chuàng)新。社會在不斷變革和發(fā)展，我們必須在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上，發(fā)展多樣化的、富有新意的德育載體。例如，針對青少年對網(wǎng)絡(luò)的興趣，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離黃色網(wǎng)站、暴力賭博網(wǎng)站，同時(shí)，鼓勵廣大教師開設(shè)教師信箱、教師博客、個(gè)人主頁等多種與學(xué)生交流方式，為德育教育搭建長期穩(wěn)定有序的網(wǎng)絡(luò)化交流平臺。要充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)施，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)綠色通道，滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在充滿趣味的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中陶冶情操。學(xué)會做人。

五是德育評價(jià)的創(chuàng)新。以尊重學(xué)生為基本前提，深入開展德育評價(jià)機(jī)制的改革創(chuàng)新，實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自評、互評方式，使評價(jià)成為學(xué)生認(rèn)識自我、激勵自我、修正自我、發(fā)展自我的有效手段；加強(qiáng)教師評語的改革，以鼓勵、提示、建議和悄悄話等善意的人性化的語言，發(fā)揮“師生評語”、“自我評語”、“學(xué)科評語”、“即時(shí)評語”、“作業(yè)評語”的評價(jià)功能；關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，將隨機(jī)評價(jià)、個(gè)性評價(jià)、專門評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，注重對學(xué)生進(jìn)行縱向評價(jià)。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，最終實(shí)現(xiàn)各種評價(jià)方式合理綜合運(yùn)用，成為引領(lǐng)學(xué)生健康成長的有效手段。

(責(zé)編林劍)