王冬梅

(江蘇省張家港市大新中心小學215636 ）

故事大王鄭淵潔說，“沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。”我開始與其他老師一樣很不贊成這種說法，但是通過一段時間的實踐使我不得不刮目相看。

小宇是我們班的紀律“釘子戶”，留著一個小平頭，長得虎頭虎腦。班上的壞事總少不了他的份，似乎一天不犯錯，就要地震似的?！袄蠋煟櫨畎扬嬎畽C弄壞了！”“老師，顧均宇剛才推了我一把，差一點摔了一跤！”“老師，顧均宇偷偷帶零食來吃！”……哎，我只能放下手中批改的作業(yè)，無奈地去處理這堆煩心事。每次都是這樣，他總是一臉無辜的表情，被同學拉到講臺邊等待老師的批評。慢慢地，我對他快失去了教育的信心，不問青紅皂白，便劈頭蓋臉地用冷冰冰的言語對他實行狂轟亂炸。但是，他依然這樣，不斷地認錯，也繼續(xù)不斷地犯錯，沒有任何的改變。

前一陣子，天氣變化反復無常，忽冷忽熱的。我不小心著了涼，感冒挺厲害，全身都感覺酸疼，喉嚨又痛又啞。就連學生們也發(fā)現(xiàn)了我的反常情況，上課時一點精氣神都沒有了，講課聲音輕輕的。我很想請假，但是這個學期擔任低年級教學工作的老師本來就緊張，生怕請假了以后沒人給孩子們上課，教學進度會受影響，所以咬咬牙，還是堅持上課。

第二天早上，我剛走進教室，小宇就走到我身邊。我心想，這愛搗蛋的討厭鬼又在搞什么花招，估計又做了什么壞事跟我求饒了。 “你又惹什么事了？”我彎下腰，用疑惑地眼神看著他。以前從來不知道害羞的他居然朝我靦腆地笑了笑，接著右手從口袋里掏出了一盒潤喉片：“老師，給你！”我一楞，接過，感覺上面還熱乎乎的，一股暖流頓時流涌上心頭。我腦子當時一片空白，對他說： “謝謝你！老師很感動。但是如果你能改掉惹是生非的壞毛病，從今以后不再做壞事，那么老師肯定會更開心、更感動?！彼粲兴嫉攸c了點頭?？粗@一盒潤喉片，在感動之余，更多地則是來自內(nèi)心深深地自責，我沒想到平時對他的那副態(tài)度，他居然一點都不記恨，還想到關(guān)心我。

從那以后，我對他看法也改變了很多。雖然他平時紀律問題嚴重，給我許多麻煩，可我不能就這么放棄。事實也證明，從那天以后，他改變了，雖然我不能保證能維持多久，但是從中讓我看到了教育真諦。通過這件事，我也不忘時時提醒自己：不管學生的學習態(tài)度有多差，不管他有多調(diào)皮搗蛋，要堅信他總會好起來的，凡事一定要抱有希望！而且，當孩子犯錯誤時，不要總是對他們嚴厲地批評和指責，我們的教育需要多一份耐心與寬容，及時抓住身邊的教育契機，來引導他們走向成功！

收稿日期：2009-03-23