王文紅

【摘要】如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性呢？（1）備好每一堂課；（2）上好每一堂課：①豐富教師的語言，②提高關(guān)注的廣度，③優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)以人為本的學(xué)習(xí)環(huán)境，④創(chuàng)造空間，保證參與機(jī)會(huì)，⑤教師要適時(shí)點(diǎn)撥，指導(dǎo)參與方法。（3）重視課后的教學(xué)反思。

【關(guān)鍵詞】實(shí)效;語言;廣度;優(yōu)化;以人為本;參與;反思

回顧從教十年所走過的路，我曾和孩子們?cè)谡n堂生活中共同分享過興奮、快樂和幸福。但是，我也有過困惑和不安…隨著課程改革的不斷深入，我更加冷靜的思考，客觀地反思過去，實(shí)事求是地面對(duì)今天，以平和的心態(tài)，鉆研的精神來分析當(dāng)今課堂教學(xué)中的問題，才能夠不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

觀課改，有的課堂表面熱熱鬧鬧，“為討論而討論”，“為合作而合作”， 刻意追求教學(xué)手段的新奇而不斷翻新花樣，結(jié)果是“課中熱熱鬧鬧，課后難見實(shí)效。”我也曾經(jīng)這樣做過，但如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，在迷茫中我探索著，下面淺談以下幾點(diǎn)做法：

我們一貫提倡：“課堂教學(xué)向40分鐘要質(zhì)量”，那如何要質(zhì)量？

1 備好每一堂課

鉆研課標(biāo)教材，提高備課質(zhì)量。（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)要求既不能拔高也不能降低。（2）要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。只有選擇合適的教學(xué)方法，才能使教學(xué)資源得到充分的挖掘。（3）要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)問題，提高教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。（4）還要備學(xué)生?？紤]學(xué)生的全員參與，改變教的方式與學(xué)生學(xué)的方式，才能真正在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2 上好每一堂課

2.1 豐富教師的語言

教師是以語言為主的一門職業(yè)，幽默、生動(dòng)、形象的語言能吸引學(xué)生的注意力。同樣一句話，不同的語調(diào)、語氣說出來的效果就不一樣。只有吸引了學(xué)生，他們喜歡這樣的老師，繼而喜歡這門課程，與此同時(shí)注意力也提高了，課堂的實(shí)效性也就提高了。

2.2 提高關(guān)注的廣度。

有的人曾做過調(diào)查，一般的教師只能關(guān)注到全體學(xué)生的60%-80%，而剩余學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是比較低下的。如何提高關(guān)注的廣度，首先應(yīng)了解學(xué)生的情況;其次教師應(yīng)把課設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，通過多種方法調(diào)動(dòng)，適時(shí)提問。

2.3 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)以人為本的學(xué)習(xí)環(huán)境

新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生敢在課堂上發(fā)表自己的見解，我在課堂教學(xué)中，就告訴我的學(xué)生，要把你的想法說出來，要讓自己成為學(xué)習(xí)的主人，我還不斷地給孩子以自信，引導(dǎo)學(xué)生要積極參與到知識(shí)的海洋中遨游，融入到課堂活動(dòng)中。

例如：在教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，我讓學(xué)生折出自己喜歡圖形的，孩子們用不同的方法表示出了，其中有一個(gè)學(xué)生卻說：“我折出了圓的。”我沒有打斷他，而是驚奇的說：“是嗎？能把你的方法介紹給大家嗎？”這個(gè)同學(xué)大膽的說出了自己的想法，我很高興的表揚(yáng)了他：“很有創(chuàng)造性﹗”并順勢說道：“你們還有別的方法嗎？”學(xué)生一會(huì)就折出了…，我欣賞著他們，并熱情的引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，經(jīng)過我在教學(xué)中這樣不斷地激勵(lì)、表揚(yáng)，我班的學(xué)生現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了熱情和興趣。作為教師我還注意不失時(shí)機(jī)地抓住每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓教學(xué)活動(dòng)散發(fā)出無窮的魅力。

2.4 教師要為學(xué)生創(chuàng)造空間，保證參與機(jī)會(huì)。

特級(jí)教師徐斌老師曾說過：“要為學(xué)生多創(chuàng)造一點(diǎn)思考的情境，多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體會(huì)成功的愉快?！边@些“多一點(diǎn)”告誡教師一定要為學(xué)生創(chuàng)造時(shí)間、空間，保證學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。

2.5 教師要適時(shí)點(diǎn)撥，指導(dǎo)參與方法。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,提出問題進(jìn)行探究,教師給學(xué)生一些點(diǎn)撥和啟發(fā),將思考和想像的空間留給學(xué)生,讓學(xué)生在探究中主動(dòng)地獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問題。

3 重視課后的教學(xué)反思

葉瀾教授曾說：“一個(gè)教師寫一輩子的教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師?！闭n后反思，是我們?cè)谕瓿梢惶谜n的教學(xué)后，對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)，能從中找出不足，以便我們改進(jìn)。所以提高課堂教學(xué)的有效性，課后反思就顯得更加重要和必要了。

作為教師，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)中，要盡自己最大的努力，創(chuàng)設(shè)各種情境，積極為學(xué)生營造各種寬松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效的目的。