陳金凱

摘要：校長在整個學(xué)校管理系統(tǒng)中處于核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位。校長的品德風(fēng)貌、知識才學(xué)、思想觀念、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在學(xué)校工作中影響全局，舉足輕重。因此做一個校長很不容易，做一個好校長更不容易。

關(guān)鍵詞：好校長；威信；標(biāo)準(zhǔn)

列夫，托爾斯泰曾說過：“要教育人民，有三件東西是必要的：第一學(xué)校，第二學(xué)校，第三還是學(xué)校?！睂W(xué)校于教育而言，承載著最基本的硬件設(shè)施的配套建設(shè)、師資力量的集合和教育任務(wù)的實(shí)施。是進(jìn)行有效教育固定的、必須的和特殊的場所。人們常說一個校長就是一所學(xué)校，因此，一名好校長就是一所好學(xué)校。在設(shè)備、師資、教育方針政策等必要的外部條件具備以后，學(xué)校辦得好壞與否，校長便是決定因素。這是因?yàn)樾ｉL在整個學(xué)校管理系統(tǒng)中是處于核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位的。校長的品德風(fēng)貌、知識才學(xué)、思想觀念、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在學(xué)校工作中影響全局。舉足輕重。因此做一個校長很不容易。做一個好校長更不容易。

怎樣才能算得上是一個好校長呢?一個好校長又有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢?下面僅借此談?wù)勛约旱拇_一點(diǎn)體會。

一、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和進(jìn)取精神

可以說，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者就是一個典型的先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是一個時代背景下遠(yuǎn)大理想和信念的化身。作為學(xué)校教育園地的領(lǐng)頭人，校長肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命，關(guān)系著全校師生的前途和希望。首先，他必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心。我國前著名女排教練袁偉民認(rèn)為：“要想在事業(yè)上真正干出名堂來，首要的是有一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心，以及在這種事業(yè)心支配下產(chǎn)生的鉆勁和出奇的迷勁?！笔聵I(yè)心是決定一切工作成敗的前提。其次，他必須有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、和進(jìn)取精神。一個時刻把自己的工作、活動與國家的前途、民族的利益和社會的進(jìn)步聯(lián)系起來的校長，很難想象他整日吃喝玩樂、無所作為。為了教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，校長必須采取堅(jiān)定的、富有號召力的領(lǐng)導(dǎo)方式，通過較大范圍的、具有感召力的活動。使教職工能夠緊緊地團(tuán)結(jié)在校長周圍。共同為學(xué)校的未來奮斗。校長還要能夠通過種種措施使師生看到學(xué)校令人振奮的未來，從而達(dá)成教與學(xué)的共識。

二、具有良好的道德風(fēng)范和公正廉潔的品質(zhì)

校長是學(xué)校的旗幟。要讓自己的“靈魂”閃光，讓這燦爛的光輝去引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的方方面面?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！敝挥幸陨碜鲃t，為學(xué)生、為教師做出榜樣，堅(jiān)守學(xué)校原則。即使無意中違禁，也自責(zé)自罰，才能使教職工自覺遵守制度，以師德要求、規(guī)范自己的行為。

校長要做到有威信，使教師敬服。而非“敬畏”，就須公正、廉潔。如果校長能公正地處理事物，那這件事就會非常明白；如果校長很廉潔，那他就會有威信。這兩點(diǎn)是校長成功治理學(xué)校的重要基礎(chǔ)。

矛盾是普遍存在于人類社會之中的，利益之間的矛盾又是突出的矛盾，并且它同樣也存在于學(xué)校管理中。人們追求公平合法的利益是無可厚非的，但因?yàn)榉N種原因，每個人在利益分配上往往難以得到滿足，比如評先進(jìn)、評職稱、發(fā)獎金、分住房等是很容易引發(fā)矛盾、影響工作的問題，而解決這類問題的法寶就是公正和無私。

三、具有較強(qiáng)的教育管理能力和科學(xué)方法

教學(xué)管理和行政管理是學(xué)校管理的兩個方面。其中，行政管理要求校長在處事時要有決定能力，還要通過利用考核獎罰制度及思想政治工作等手段調(diào)動教師工作的積極性。而教學(xué)管理則要求校長要全面解決教學(xué)質(zhì)量提高上存在的問題。

首先，校長自己要成為學(xué)科的行家里手。在這知識飛速發(fā)展的時代，校長也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自我、豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。

其次，應(yīng)該重視對學(xué)生的素質(zhì)教育。要讓所有學(xué)生的整體素質(zhì)都得到提高。應(yīng)該堅(jiān)持全面發(fā)展的原則，努力培養(yǎng)學(xué)生個性的發(fā)展。

再次，在目前仍以課堂教學(xué)為主的情況下，要多到課堂去聽課，指導(dǎo)、評價教師教學(xué)，鼓勵、表彰優(yōu)秀教師的教學(xué)成就。

還要注重教育科研，及時投入人力、物力把教育科研搞上去。

四、對學(xué)校注入感情

校長要把學(xué)校當(dāng)成自己的家，這樣才能投入感情，要努力營造一種融洽的人際關(guān)系氛圍。1深入到教職工群體中，融入他們的生活，通過他們了解群眾的情緒和愿望，化解、調(diào)節(jié)矛盾。2關(guān)注教職工的生活，盡量幫他們解決生活上的困難。例如，幫忙解決教師家庭矛盾。耐心勸導(dǎo)；及時探視生病教師。積極安排治療。感情投資拉近校長與教師之間的距離，它還可以使全體員工心往一處想，勁往一處使。3在處理各種事情時，既要堅(jiān)持原則。又要靈活處理。

五、努力提高教職工素質(zhì)

學(xué)校是個大家庭，是由全體教職工一起來支撐的，因此，要讓全體教職工都有良好的素質(zhì)。要盡可能為教師提供進(jìn)修的機(jī)會，幫助他們獲得能力的提升，挖掘潛力。輔助他們走向科研之路。這樣才會在學(xué)校形成良好的教學(xué)氛圍，使教師群體將注意力集中于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上。

綜上，只是個人一點(diǎn)小小的看法，不足之處還有待于在實(shí)際工作中繼續(xù)完善與補(bǔ)充，但至少應(yīng)具備以上幾方面的素質(zhì)，校長的威信才會在不知不覺中樹立起來，并使自己在學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)和環(huán)境建設(shè)中起到實(shí)實(shí)在在的作用。